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文档简介

1 / 3 找质数五年级上导学案 找质数五年级上导学案 教学内容： 课本第 11 页上的内容。 教学目标： 1、通过找因数，观察它们的特点，初步理解质数和合数的含义。 2、培养孩子的观察、比较、抽象、概括能力，通过探索找出寻找质数的简单的方法。 3、使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。 教学重点： 在教学活动中，帮助学生理解质数和合数的意义。 教学难点： 培养孩子的观察，通过探索找出寻找质数的简单的方法。 教具准备： 投影仪、小正方形纸片等。 教学过程： 一、揭示课题： 1、先复习自然数按能不能被 2 整除的分类。 2 / 3 2、教师引入：同学们已经学习并掌握了找因数的方法，这一节课，我们再一起学习找质数。 板书课题：找质数。 二、组织活动，探索新知。 活动：拼一拼 1、用 12 个小正方形拼成长方形，看谁拼的方法多，动作还快。 （同桌用 12 个小正方形拼长方形，可以合作，并完成书第10 页的表格。） 2、学生汇报，教师填表 (投影出示下表 ) 小正方形个数（ n）拼成的长方形种数 n 的因数 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1231,2,3,4,6,12 3 / 3 （ 1）让学生观察左表中各数的因数，看看有什么发现？ （ 2）结合上面的发现，将 2 12 各数分为两类，说一说这两类数分别有什么特点。 3、教师提示质数和合数的意义。 一个数只有 1 和它本身两个因数，这个数叫做质数； 一个数除了 1 和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数。 4、教师： 1 是质数还是合数呢？（ 1 既不是质数，也不是合数。） 三、巩固练习（做一做） 1、在 147101115171821 这些数中，哪些是质 数？哪些是合数？ 2、完成课件练一练 1、 2 题 四、总结
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