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文档简介

1 / 6 操场上教学设计(二课时) 操场上教学设计(二课时) 教学目标: 1、学习 14 个生字,读准字音,认清字形。 2、认识两个偏旁:足字旁和提手旁。 3、正确、流利地朗读儿歌,认识课间活动的丰富多彩,激发学生体育锻炼的兴趣。 4、学会写 4 个生字:八、入、大、天。 教材分析: 本课以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,反映的是学校生活,学生在生活中也较感兴趣。教学时,可将 观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来,教材又倡导 “ 多认少写,及早阅读 ” 的识字教学新理念,因此在教学设计中我让学生看图说、再反复多种形式学习词语,让学生在游戏中学,在活动中学,在情境中学,增强了趣味性、参与性和可接受性。 学情分析: 一年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性,所以让学生在动中学,学中动。本课插2 / 6 图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动,学生在生活中见过或玩过这些体育活动,因此对这个内容比较感兴趣。儿歌概括了 操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮,激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学重点:认读 6 个词语,识记 14 个生字,正确朗读儿歌。 教学难点:牢记 14 个生字。 课前准备:课件、字卡、词卡。 教学课时: 2 课时 教学过程: 第一课时 一、揭示课题,启发谈话 1、小朋友,课间都爱在哪儿活动?(师板书课题,生跟着书空) 2、读题,注意读准平翘舌音。 3、你最喜欢参加哪些体育活动? 二、指导看图,学习生字 1、老师这儿有一幅小朋友下课后在操场上体育锻炼的图画,(贴出挂图),仔细看图,图中的 小朋友在参加什么体育活动?(生说一种活动,师出示这种活动名称的词卡,贴在黑板上。) dqibhpipqi 打球拔河拍皮球 3 / 6 tiogopobtzqi 跳高跑步踢足球 2、你能借助拼音读出这些活动的名称吗?(指名读、齐读) 有 9 个生字宝宝想和大家交朋友,大家愿意吗?(贴出生字卡)指导学生拼读生字。(指名读、齐读、开火车读) 3、去掉拼音,你还认识它们吗?(指名读、开火车读) 4、怎样才能和这些生字宝宝交上朋友呢?同桌互相讨论认清字形的好办法,并汇报。 5、读生字,找 规律,认识足字旁和提手旁。 把提手旁的字放在一边,认识提手旁,读偏旁名称,说说提手旁跟什么有关系,并请学生做一做动作,让学生在运动中识字,给提手旁的字组词并说话。(拓展:你还知道哪些跟手的动作有关的词呢?) 扌:打拔拍 把足字旁的字放在一边,认识足字旁。(方法同上) 足:跳跑 6、出字谜,学生猜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。(高)你会给小伙伴出字谜吗?(让学生积极动脑,快乐识字。) 7、练习说话: ( 1)下课了,我在操场上。 ( 2)是我最喜爱的体育活动。 4 / 6 三、指导写字 1、比较 “ 八 ” 和 “ 入 ” 。 2、师在田字格中范写。 3、生在田字格中书写 “ 八 ” 和 “ 入 ” 。 板书设计 dqibpitiogopobz 打球拔拍跳高跳步足 扌(提手旁):打拔拍 足(足字旁):跳跳 第二课时 一、复习生字 1、开火车读字卡,指名给生字组词读。 2、齐读生字卡、词卡。 二、读儿歌,学生字 1、上节课我们看图了解了一些体育运动,并认识了一些生字宝宝,这节课我们一起来学习一首儿歌,其中有一些生字宝宝藏在这首儿歌里,让我们一起读儿歌,找到它们 ,把它们圈出来。 2、(老师贴出字卡)请大家借助拼音读准字音,注意平翘舌音,前后鼻音。 曲调拼音,你还认识它们吗?(指名读、当小老师带读、开火车读、齐读) xingkzhnshnt 5 / 6 响课真身体 3、你是怎么和它们交上朋友的?说说你识记字形的好办法。 响 复习口字旁,组词说话。 课 利用熟字加偏旁的方法识记,复习三点水,组词说话。 真 不能少写一横,组词说话。 身 与 “ 真 ” 比较,撇要出头,组词。 体 加一加的方法识记,复习单人旁,组词说话。 4、做 “ 接龙 ” 游戏,分组说 带足字旁、口字旁、三点水、提手旁的字。(学生说,老师写,看哪条龙接得最长。) 接龙游戏:说出带有下列偏旁的字,看哪条龙接得最长。 足: 口: 氵: 扌: 5、生字宝宝又跑到儿歌里去和大家捉迷藏了,你还能认识它们吗?自由借助拼音读儿歌,注意读正确。 铃声响,下课了, 操场上。真热闹。 跳高拔河拍皮球, 天天锻炼身体好。 6、指名读儿歌,师生评议。再指名读,比赛读, 7、齐读儿歌,注意读出欢快的语气。 6 / 6 8、读了儿歌,你知道了什么?(下课了,操场上真热闹,很多同学在参加体育锻炼。)引导学 生课后也多参加体育锻炼。 10、指导背诵儿歌。 三、拓展活动 1、读读画画,把你喜欢的体育活动涂上你喜欢的颜色,书中没有的可以自己补上。 2、把自己喜欢的活动名称写在卡片上,和小伙伴一起读,并介绍玩法。

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