《放眼世界》教案

1 / 7 放眼世界教案 莲 山课件 m 放眼世界教案 （第一课时） 一、一起欣赏 不同习俗 1、在丹麦的一些地方 ,人们认为送给未婚妻刻满情诗、木制的棒槌是吉利的 ,因为棒槌能带来好运和美满。 2、葱头节：每年 11 月的第四个星期的星期一在瑞士伯尔尼举行。这个节日至今已有三个半世纪的历史。是仅次于圣诞节的大节日。这天除了进行葱头交易外，其他市场也很活跃。 3、马来人视左手为不洁，因此见面握手时，一定要用右手，平时接、递 东西时，也必须用右手而不能随便用左手，用左手便是失礼。在不得不用左手时，一定要说声： “ 对不起 ” 。 马来人认为以食指指人，是对人的一种污辱，所以切勿以食指指人。 头被认为是神圣的部位，在亲近儿童时，不可触摸他的头部，否则会引起不快。 马来人不喜欢别人问自己的年龄。若问年纪会被视为不礼貌。对长者不能直呼 “ 你 ” ，而要称 “ 先生 ” 、 “ 夫人 ” 或“ 女士 ” 。 2 / 7 通过以上图片你能联想到哪个国家？（结合探究园） 不同国家的节日 中国 春节中秋节 西班牙 西红柿节奔牛节 美国 万圣节感恩节 小结：不同国家和民族 ,都有自己独特的节日 ,反映着不同的文化传统。 总结：人类社会孕育出丰富多样的文明形态。 二、一同探究 1、望文生义 洋人： “ 你们中国人的确是一个勤奋的民族。 ” 中国人： “ 何以见得？ ” 洋人： “ 每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌写着 早点 两个大字提醒过路上班的人不要迟到。 2、不是东西 一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说： “ 中国 人把物品称为 东西 ，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！ ” 3、在中国，龙代表着 “ 威严 ” 、 “ 祥和 ” 、 “ 吉祥 ” ，是幸福的象征，中国人都把自己称作为 “ 龙的传人 ” 。 但是在西方，尤其是在英美一些国家，龙被描述成有着巨大3 / 7 的翅膀，头上长着尖角，口中能吐出巨大的火球的怪物，是不详、令人恐惧的东西，是邪恶的。 提问：不同描述说明了什么？ （国文化都各有自己的特点，呈现出多样性、差异性） 甲方： 有一个台湾校长在大 陆演说时说： “ 中国人学英语是我们的国耻行为，学英语是中国最可悲的行为。 ” 乙方： 一个英文老师说： “ 同学们，英文是世界语言，是世界上最美的语言！一个不会英文的民族是一个低等民族，英文太美了！太棒了！ 观点：语言是一种文化。 语言存在差别、不分优劣 文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权力，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。 如果各国 ,各民族之间不能相互理解 ,宽容 ,就容易引起误解 ,矛盾和冲突 . 1、成为不同文明彼此沟通的 桥梁是什么？（平等交流、相互包容） 2、学习和吸收其他文化的长处，丰富自己。 巴士 bus 酷 cool 4 / 7 巧克力 chocolate 沙发 sofa 布丁 pudding 咖啡 coffee 士多 store 英特网 internet 讨论：世界各国各民族文化有哪些长处值得我们学习？ 1、美国文化追求民主自由，崇尚开拓和竞争，独立进取，讲求理性和适应，热情、自信、坦率、 勇于创新。 2、韩国文化强烈民族自尊心和爱国情怀，积极进取的拼搏精神。 3、日本文化中强烈的上进心、好学精神，以及强烈的团体意识值得我们学习。 3、如何与其他国家的人民友好交往？（课本 P98） 三、小结 （第二课时） 一、讨论分析 请学生看图片 （美伊战争爆发后，美、加、英、法等国相继发生大规模反战示威游行。数十万人高举 “ 要和平、不要战争 ” 、 “ 停止屠杀伊拉克无辜百姓 ” 、 “ 中东要正义与和平 ” 等标语，抗议英美联军入侵伊拉克，及大举轰炸巴格达。） 5 / 7 这些图文说明了什么？（和平与发展是当今时代的两大主题） 二、新课讲授 1、世界上仍存在着矛盾冲突与战争 科索沃战争 - 巴以冲突 - 印巴冲突 - 阿富汗战争 - 伊拉克战争 - 2、根源：国家利益的争夺 ;民族文化的差异 ;不同信仰和意识形态的隔阂 . 3、危害：战争是和平最大的威胁 在世界文明史 5000 多年里，战争有 14550 多次，大约有亿人死于战火，损失财富折合成的黄金，可铺成一条宽 150 千米、足可绕地球 8 周的黄金带。第一次世界大战历时 4 年多，卷入 30 多个国家、 15 亿人口，死伤 3000 多万人，第二次世界大战历时 6 年多，卷入 60 多个国家、 20 亿人口，死伤 9000多万人。 1999 年 6 月 10 日 ,北约终于宣布暂停对南斯拉夫联盟的野蛮轰炸。据南通社报道，北约对南联盟 78 天轰炸总共造成大约 2000 多人死亡， 6000 多人受伤。近 100 万人沦为难民，给南联盟造成的经济损失超过 2000 亿美元。 6 / 7 海湾战争的后果是灾难 性的。它付出了成千上万人的生命代价，破坏和消耗了人类有限的宝贵资源，造成海湾地区的严重环境污染和生态失衡。科威特在战争中直接经济损失达3000 亿美元，伊拉克达 2000 亿美元。多国部队全部耗资 1133亿美元，战后伊拉克和科威特重建计划预计 5000 亿美元。这笔巨额耗资相当于非洲国家一年的收入，足够联合国粮食计划署对第三世界国家投资 200 年以上。 XX 年 3 月 20 日北京时间上午 10 点 35 分，第一颗炸弹降落到巴格达 美伊战争突然降临了。战争造成 1 万多伊拉克平民死亡， 300 万人流离失所，对世界经济造成的间接 损失达到 1 万亿美元。 战争带来的是 _ 环境的破坏 资源的耗费 社会发展受阻 生活质量下降 生命和财产的损失 经济落后 目前全世界有 60 亿人口，一万个不同文化背景的民族或部落， 200 个多个不同政治理念而建立的国家政权， 5000 多种语言， 5000 多种宗教信仰。如此众多，不同形式的人类共同体，怎么样才能和平共处于一个星球上？ 7 / 7 4、途径：和平手段 5、除了矛盾、对抗、冲突、战争等情况外，人类还共同面临着哪些困 惑？ 人口压力、严重传染性疾病 环境污染、安全威胁 资源枯竭、发展失衡 (南北差距进一步扩大 ) 6、如何解决这些人类面临共同的困惑呢？ 要解决这些问题，不是哪一个国家、哪一些人单独努力就可以做到的，它需要世界各国、各民族人民携手来，相互关心，平等合作，共同努力 7、作