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文档简介

1 / 3 新型玻璃教学反思 新型玻璃教学反思 这篇课文的条理清楚，层次分明，是一篇比较好上，学生也容易掌握的说明文。整堂课的效果令我相当满意，不仅轻松地完成了本课的教学目标，而且给了我意想不到的惊喜。 在语文课堂中，我一直把口语交际训练作为提高学生口语表达能力的突破口，抓住一切机会让学生开口说，并且慢慢学会把一句话说完整。为了让学生掌握方法，首先，我会规范自己的口头用语，用完整的一句话问问题。然后，给不同的学生展示的机会，让他们在前一个的基础上不断完善。最后，我会表达自己的看法， “ 这句话如果这样说是不 是更好！ ”以这样的方式做一个完美的总结。整个引导过程既训练了孩子们的口语表达能力，又潜移默化地练了习作。刚开始训练时，孩子们说的话相当的生硬，也不能很好地将一句话表达完整，听着只能干着急。 今天上课时，我还是一如既往地训练他们，没想到却带给我不少的惊喜。 师： “ 通过阅读课文，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？ ” 生： “ 通过阅读课文的第五自然段，我发现了这一句话运用了举例子和列数字的说明方法，让我来读读吧 ! 师： ” 不错，回答的不仅正确而且说得很完整，真是一个会2 / 3 学习的孩子。 通过不断的口语训 练，孩子们的进步是可喜的。 孩子们对新型玻璃这一课可感兴趣了，特别是在组织召开的 “ 新型玻璃展销会 ” 上，参与度高，气氛活跃，是一堂不可多得的高效课。 师： “ 老师家正忙着装修房子，准备购置一批玻璃，各位厂家是否有好的推荐？ ” 生 1： “ 老师，您好！我是来自五星玻璃公司的推销员小刘，今天我给您推荐一款智能玻璃。它最大的特色就是玻璃内配置隐形电脑，让你随时随地都可以上网。 ” 师： “ 真不错，给我定一批吧！ ” 生 2： “ 美女老师，您好！（全班哄堂大笑）我知道 您平时最喜欢看书，为了让你有一个安静的环境，我推荐你安装我家的 ” 吃音玻璃 “ 师： ” 嘴巴真甜，好一位出色的推销员，你家的玻璃我也要了。 “ 创设了一个学生感兴趣的情境，课也就成功了一半。 看着孩子们一点点的进步，我欣慰极了。虽然你们时不时地会犯点小错误，在别人的眼中不是那么的听话，但老师永远挺你们，因为你们是一群聪明，可爱的孩子。每一个孩子都是一块略带瑕疵的璞玉，他们正焦渴地等待着出色的设计师3 /
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