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1 / 4 月亮湾教学设计二 月亮湾教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 58 月亮湾教学设计二 【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、学会本课地 8 个生字，理解由生字组成词语。 3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。 教学时间 2 课时 教学准备 多媒体生字卡片 第一课时 课时目标 1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。 2、学习生字，指导书写。 2 / 4 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 二、配乐介绍，初步感知 1、听听导游小姐的介绍。 2、听了介绍，你们觉得月亮湾美丽吗？你们最喜欢这儿的什么？ 3、学生自由朗读课文。 4、指名朗读自己喜欢的段落。 三、学习生字，指导书写 1、认读生字，相互交流识字的 方法。 2、出示：映灿坡 3、指导书写。 第二课时 课时目标 1、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 3、学习生字，指导书写。 教学过程 3 / 4 一、检查复习，导入新课 二、品读课文，读中悟情 （一）学习第一段 1、指名朗读第一段。 2、现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？ （指导朗读） （二）学习第二段 1、自由读课文，数一数这一段一共有几句话？想一想，写了村前哪几处地方的美丽景色？你最喜欢哪一地方的景色？ 2、学生交流，指名讲述。 1）板书：小河河上河里河岸农田 2）这些地方是怎么的美呢？ 3）你们能用自己的朗读来读好吗？评议。 4）谁能按照课文顺序，说说月亮湾村前的美丽景色吗？ 5）练习背诵。 （三）学习第三段 1、村子前面的景色真美丽，那村子后面的景色是怎样的呢？ 2、指名读，提出不懂的地方。 3、 “ 茶园里不时飘来采茶姑娘 欢快的笑声 ” （表明人民生活的幸福和快乐） 4 / 4 三、总结全文，延伸拓展 1、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的父母吗？ 2、练习读全文。 3、背诵全文。 四、学习生字，指导书写 1、出示生字，学生自主识字。 2、指导书写，学生临写。 五、布置作业 1、用自己的笔画一画月亮
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