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1 / 3 月亮湾教学随笔 月亮湾教学随笔 作者：小丫头转贴自：昆山市培本实验小学教育博客点击数：66 月亮湾教学随笔 今日教学月亮湾一课，看到书上美丽的插图，我便灵机一动，和孩子们从近到远观察，并练习说话，我肯定了孩子们说话有进步，但是我告诉他们有一位作者看着这幅图写了一篇非常美的文字，听，我把课文的第二段深情并茂地读了一篇，真当孩子们听得如痴如醉的时候，有孩子说： “ 这不是课文写的吗？ ”“ 是啊！你瞧，文章写得多美啊！ 【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站 网址是】 好，读读这段话，边读边想：你认为月亮湾哪儿最美？为什么？ 孩子们读读读， “ 我认为春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。这句话最美。因为我喜欢粉红的桃花。 ”“ 我认为，村子的前面有一条月牙一样的小河，河上2 / 3 有一座石桥。最美，因为我喜欢月牙一样的小河，觉得特别好玩。 ”“ 我认为河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。最美，因为我喜欢游来游去的小鱼儿。 ” 孩子们滔滔不绝，说出自己认为月亮湾的美。徜徉在优美的语言文字中。 “ 缓缓地 ”“ 清清的河水 ”“ 灿烂的朝霞 ”“ 绿油油的农田 ” 在细细咀嚼词语中让孩子们再次品位到课文中语言文字的美。 最后让孩子们在理解的基础上一起美读文字，孩子们喜滋滋的脸上告诉我，他们很喜欢这样优美的文章。 教学随想：要想让孩子们喜欢语文，首先要激起孩子们的学习兴趣，比如，这样的美文，美图本身就很吸引孩子，再加上课堂上老师善于调动孩子们的积极性，精心设计孩子们喜欢的预案，孩子们还有
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