《李商隐诗2首》教案

1 / 9 李商隐诗 2 首教案 李商隐诗 2 首教案 教学目标 一、知识教育目标 1.引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。 2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 二、能力培养目标 1.进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 2.通过写 我所知道的李商隐 等训练，提高搜集整合信息的能力。 三、德育目标 1.体味诗人独特的人生际遇。 2.深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。 重点、难点和解决办法 引导学 生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 学生活动设计 1.课前预习 （ 1）熟读背诵这两首诗。 2 / 9 （ 2）标出诗中不理解的句子，初步鉴赏。 2.课内精读课教师讲析与学生讨论相结合。 课时安排 1 课时 教学步骤 一、明确目标 1.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 2.进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 二、整体感知 .导入新课 李商隐的诗，以其 缠绵婉丽、意味深长的风格，卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。早年的诗人，也曾有经世济国的伟大理想，写诗关心民生疾苦，揭露现实政治的黑暗，对李唐王朝的没落衰微无限伤感。但是，仕途的失意，生活的困顿，政治斗争的残酷，使他逐渐淡泊功名，遗落世事，他自知忧天无力，回天乏术，就转而退守到个人的感情世界中。表现在诗歌创作中，则写出了大量抒情感怀类的诗篇，尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大，本课选读的两首诗，就是其代表作。 2.作者简介李商隐（约 813-约 858），晚唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，出身小 官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（ 837 年），由于令狐绚的推3 / 9 荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有李义山诗集。 3.关于锦瑟锦瑟一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的 多解性两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹： 望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。 （论诗三十首）意思是说，像锦瑟（以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗）这样的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出 一篇锦瑟解人难 （论诗绝句）的浩叹，可见这首诗的特异之处。 4.关于马嵬（其二）马嵬（其二），是李商隐咏史诗中的佳作。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平 实无华。至晋朝左思咏史、陶渊明咏荆轲之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，总4 / 9 之是以史为鉴，多抒发兴亡之慨。三、重点、难点的学习与目标 完成过程 1.提问如何理解锦瑟的意境。 明确第一联，毫无疑问是起兴之笔。锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生（李商隐活了 46 岁）。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。 一弦一柱 则兴寄遥深，感情凝重； 思华年 为全篇主脑，以 下文字皆因此生发出来。第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢？他表达得太委婉了，只是用了两个古老的典故来传达。 庄生晓梦迷蝴蝶 ，说的是迷惘之情 他曾留恋的梦境。庄子 梦蝶 ，不知哪种状态是真实的自我了。这里，诗人借用这个典故，表现了对美好情感的追怀，尽管那是当局自迷，尽管欢乐是那样短暂，但也足以让他珍惜一生一世。 望帝春心托杜鹃 ，更转出一种凄凉悲慨的情调来 生而不能，死则续梦！这是怎样的悲哀啊，希冀以来生继今世，永结情缘。接着，诗意又转，柳暗花明，开出另一新的境界 来：明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟，美好的事物总是遭到 嫉妒 ，不能美满。这里是指佳人红颜命薄，还是指诗人才命相妨？（李商隐在有感一诗中说： 古来才命两相妨 ，意为才气与命运不能两全）我们无从知晓。最后一联，以感叹作结。 此情可待成追忆 ，5 / 9 表明作者到老还是很珍重这份 感情 的，无需 追忆 ，分明已然在追忆。 此情 为单称表述，则大体可以推定前面所指为一件事。 只是当时已惘然 反迭前句，言当时身处其境，已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月，镜中之花，捉摸不到了。全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束， 余音袅袅，言尽而意不止。 2.提问怎样理解锦瑟一诗的主旨和情感？ 明确锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，确实是一个千古之谜。所以，至今还有很多学者把它当做政治诗来读，并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹，阐幽发微。李商隐一生，固然是在党争的政治派别夹缝中求得生存的，受过一些大官的恩惠，也因之被另一些人排挤，有过短暂的荣光，更有过长期的失意。但他在政治上的得失悲欢，未必用这样朦胧的诗歌来表现，不能硬把中国古典诗歌 香草美人的传统 （以爱情隐喻君臣际遇）往这里套。否则，李商隐那些写爱情的无题诗， 像 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 之类的，都可以当做政治诗来读了。我们认为，锦瑟还是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高远，感情真挚，可意会不可言传，可感悟不可支离，须从大处读之。 3.提问怎样理解锦瑟一诗的表现手法？ 明确这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。象征与6 / 9 比喻有共同之处，都有以具象表示抽象的特点，但它们也有不同之处。比喻像人间的桥梁， 一般有两个硬性的端点，可以找出本体和喻体；象征则像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分。像锦瑟一诗，无论是起兴的 锦瑟 ，还是主打的 蝴蝶杜鹃 珠 玉 等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠人五里云雾了。不敢说李商隐开启了中国当代朦胧诗的先河，也不敢说他影响了十九世纪法国的象征主义诗派（有受中国诗歌影响的因素），但他确实是一位古典时期的 先锋派 ，他的艺术尝试和创新是独特的，对后世影响很大，连中国十一世纪的改革家王安石对都他推崇之至。 也许，正是李商隐诗歌中表现出的这种意蕴深厚的朦胧美，才吸引了一代又一代的读者。近人梁启超曾说： 义山的锦瑟碧城圣女词等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。 （中国韵文内所表现的情感） 4.提问如何理解马嵬（其二）的意境和情感。 明确马嵬（其一）是一首绝句： 冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。 叙马嵬之变，兼寓讽意。本课所选 的第二首继承了前一首的基7 / 9 调，却更胜一筹，写得回环往复，一唱三叹，意味深长。首联从 海外 说起，气势磅礴，笔力千钧。传说，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已，就命蜀地方术之士寻找她的魂魄。有人趁机进言，说在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃，还带回了她头上的饰物。诗人这里用 徒闻 二字将此事轻轻带过，实际上是否定了这虚妄之说。接着，诗人又宕开一笔，指出 他生未卜此生休 .意为：来世渺茫难求，可是李杨今生的缘分已然断绝，却是无争的事实。此语如当头棒喝，发人深省。第二、三两联，都是从对比的角度来写李杨爱情悲剧的。马嵬之后，唐玄宗这 位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅的梆声，再也享受不到在长安宫殿里专人报晓的服务了。现实的情景是军队哗变， 六军不发 ，当年盟誓长生殿、笑牛郎织女的赏心乐事，而今都成悲痛，可谓 乐往哀来摧肺肝 ！诗的最后一联，点明题旨：如何贵为天子那么多年，却无力保护自己的女人，反而连平常百姓人家的幸福也没有呢？这一反问虽然含蓄却很有力，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。 5.提问马嵬（其二）的章法结构如何？ 明确这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗 召魂之举 的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句，也是 倒行逆施 ： 当时七夕笑牵牛 事发8 / 9 在前，反而置后说； 此日六军同驻马 事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的 沉郁 ，但却颇得杜诗的 顿挫 ：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。 6.马嵬（其二）的巧对从对偶上看，这首诗也是颇为后人称道的。中间两联，仅仅四句 28 字，却呼鸡驱虎，驻马牵牛，信手拈来，自然流利；妙趣横生，而又无穿凿之嫌。另外，以 六军 对 七夕 ；以 驻马 对 牵牛 ，都是借对的妙用。所谓借对，是指形式上相对，内容上不属于一类、而且往往相去甚远的对语。如 驻马 是指军队停滞不前，而 牵牛 却是指牵牛星，不是牵着牛走的意思。杜甫的诗中，这样的借对很多，如 野日荒荒白，春流泯泯清 （漫成），以 清 （青）对 白 .这一点，李商隐也是学杜甫，但可以说是 青出于蓝而胜于蓝 了。唐宋以后，律诗对偶往往以借对为高，因为不容易，且富于幽默情趣。对于这首诗的对句，古人有不同的看法。金元时期的方回认为 六军、七夕、驻马、牵牛，巧甚 （瀛奎律髓 ），清代的吴乔更是大加赞赏：叙天下事而六、七、马、牛为对，恰似儿戏，扛鼎之笔也。（围炉诗话）。但也有不同意见，明代的吴昌祺认为 虎鸡马牛同用，亦一病 （唐汝询唐诗解吴昌祺评语），清代的屈复认为 空闻、无复，熟套语，七八轻薄 （唐诗成法）。我们认为，后面的否定意见过于拘执传统，只要出语9 / 9 自然恰切，何者不可以人诗呢？ 7.李商隐诗的用典李商隐的诗，素以用典工整适切著称。这两首诗，尤其是锦瑟用了很多典故。用典可以加大诗句的内涵，提高诗句的品位，铸造出诗歌典雅、厚重的意韵；还可以借题发挥、 借 尸还魂 ，为我所用，创出古典新义来。以锦瑟而论，如果不引庄周梦蝶，又如何在七个字中传