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文档简介

飞船上的特殊乘客教学设计学习目标1正确流利地朗读文，把握的大意。2学习文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学时间1时教学准备学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。教学过程（一）谈话引入同学们，在XX年的10月1日至16日，我国航天史上发生了一大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到文中去寻找答案吧！（二）初读感知1请自读文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把文读通顺、流利。2分自然段指名朗读检查。3飞船上的特殊乘客到底是谁？（三）理解文内容1默读文2自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2集体交流：（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？A外形：更大、更长、颜色的变化B味道：更鲜美营养：更丰富，抗病力强D其他价值：药用、美化、绿化（）同学们也收集了一些文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）3小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？4总结：科学的领域无边无际，聪明
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