《每逢佳节倍思亲》教案（第二课时）

1 / 4 每逢佳节倍思亲教案（第二课时） 每逢佳节倍思亲教案（第二课时） 作者：佚名转贴自：转载点击数： 466 周浩云 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 教学重点、难点： 1、尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。 2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。 教学过程： 同学们，中国是一个诗的国度。在古诗 中，有许多传诵千古的名句。你们知道的有哪些？ 老师这里也有一句：每逢佳节倍思亲，这还是我们今天要学的课文的题目呢！谁来读一下？（逢） 这句话出自哪首诗？这首诗又是诗人在什么情况下写的呢？请同学们自己去读课文，读完了要想一想，你知道了什么。 出示：扶老携幼头插茱萸（图） 2 / 4 （ 1）携带（ 2）拉着插的笔顺、书空 交流读书所得，相机板书：重阳节（九月九日） 王维思念兄弟思绪万千 （谁了解王维）思亲 下面我们一起来看看这首诗（出示）。谁来读 一下诗题。学习古诗，先要解诗题。谁能来给大家说一说？山东，华山东面。想不想读读这首诗？指名两同学读（ 4 遍）。 刚才，我们解了诗题，读了诗句，接下来我们就要明诗意、悟诗情了。你们有什么好方法？（ 1）联系上下文；（ 2）抓住关键字。这首诗是包含在课文中的，学习这样的诗还有什么方法呢？（读读课文） 看老师的朗读要求：（ 1）朗读课文，把古诗和课文对照起来，理解诗意。（ 2） 4 人一小组，各选一行诗说说它们分别是什么意思，再把整首诗连起来说说是什么意思。 独在异乡为异客 说说这行诗的 意思。你是通过朗读哪一小节知道的？读给大家听。通过你的朗读，我知道王维在长安非常孤单。（ 15岁两年）两组同学读课文，两组同学读诗句。 每逢佳节倍思亲 这一句 “ 每逢佳节倍思亲 ” 可是一句名句呀，谁来说说它的意思？理解倍、思、亲为什么王维到了美好的节日就更加思念家乡的亲人呢？谁能把课文的有关内容读一读？她3 / 4 在朗读的时候，感情有没有变化？她抓住哪个词来读的？（兴高采烈）你能联系生活实际，说说自己什么时候也兴高采烈。一起用兴高采烈的语气来读读 1、 2 两句话。刚才说到她的感情有变化，有什么变化？齐读。男生读热闹场面，女生读寂寞心情。 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 最后两行诗你们理解了吗？谁来说说看。你仿佛看到了一幅怎样的画面？遥知，课文中哪两个词可以看出王维和兄弟们相隔遥远。 读第三小节，感情有没有变化？谁能把它的变化读出来？ 齐读课文，一人读诗句。 王维此时想得很多很多，课文中有两块地方可以看出来，你能找到吗？板书 “ 思绪万千 ” 。理解意思。 谁能连起来，把整首诗的意思说给大家听？ 诗意我们理解了，你能把这首诗读好吗？老师给大家配上音乐。背诵。 小结课文，指导读全文，一人读古诗。 作业： 1、按照课文内容填空。 重阳节指农历，这一天，人们，。 4 / 4 九月九日忆山东兄弟这首诗中， “ ， 。 ” 表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。 “ ， 。 ”