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文档简介

1 / 4 火烧云教学设计 m火烧云教学设计 【教育目标】 、知识教学点： 理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 朗读课文，背诵课文。 、能力训练点： 培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。 运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。 培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。 、德育渗透点： 体会作者热爱大自然 的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。 【重点难点及解决办法】 、重点难点为： 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。 、解决方法为： 2 / 4 引导学生在读中领悟、理解。 【教学步骤】 一、导入 同学们，你们见过火烧云吗？想了解火烧云吗？想了解些什么？ （学生质疑，教师板书记录。） 二、初读课文 、火烧云这篇课文描绘了晚饭过后，夕阳西下时，火烧云的瑰丽多姿。请同学大声读课文。 （自由读后指名读） 、赏火烧云上来的情景。 （播放配乐配图课文朗读） 三、教授新课 请同 学说说从课文中都读懂了什么： （根据学生所说学习新课） 、火烧云的颜色美及变化快： 演示配有文字的动画，加深学生的理解。 用 “ 一会儿 一会儿 ” 造句。 让学生根据这一段课文再质疑。 教师小结： 火烧云的颜色极多，而且变化快，真是绚丽多彩，太美了。 指导朗读。 3 / 4 、火烧云的形状变化多端： 同学一边听教师示范朗读，一边在网页上点击图片欣赏。 师生合作朗读这一段课文。 教师小结： 作者把火烧云想象成各种动物，让人觉得特别有趣，也感受到了火烧云真是变化多端呀！ 、火烧云上来时，霞光非常的美： 教师小结： 傍晚部分阳光穿透云层射出的彩色光芒形成霞光，人和动物的颜色不同，在霞光的照耀下呈现出各种颜色，美丽极了。 （出示霞光图片） 指导朗读。 、火烧云持续的时间很短： 教师小结： 一时恍恍忽忽的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。让我们沉静一会儿再看，一会儿功夫，火烧云下去了。此刻，你们心里在想些什么？ 指导学生朗读。 四、学生操作 同学们，请你们发挥自己的想象力，想想火烧云还会像什么，自己动手画一画。画完后仿
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