伯牙善鼓琴导学案.doc

伯牙善鼓琴导学案一、预习导学1、了解学习文言文的方法。学好文言文的关键在于培养语感。培养语感的方法有“三要”，一要熟读课文，目的在于熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累语汇、词汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。2、查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。伯牙善鼓琴选自，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由时期著名学派思想家所写，名篇有愚公移山夸父追日杞人忧天。3、查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。卒（）逢暴雨乃援（）琴舍（）琴辄（）穷其趣 子之听夫（）4、文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴）。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）钟子期辄穷其趣。（3）吾于何逃声哉？（4）志在登高山（5）更造崩山之音 （6）乃援琴而鼓之（7）泰山之阴 （8）钟子期必得之（9）卒逢暴雨在认真完成上面3、4题的前提下，尝试着用自己的话叙述文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。二、学习研讨1、导入。2、简介作者、作品。3、朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。4、疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。（逐句疏通，学生提出不理解的词义，学生以小组的形式竞相解答，教师帮助，学生在书上或导学案上作好记录，以便积累。）5、问题研讨。1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？2、这篇古文蕴含的道理是什么？3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。三、练习巩固1、解释下列一词多义字。 伯牙善鼓琴善 善哉，洋洋兮若江河。 止于岩下于 吾于何逃声哉游于泰山之阴 初为霖雨之操更造崩山之音子之听夫志之 钟子期必得之乃援琴而鼓之游于泰山之阴2、解释下列通假字的意思。通假字：卒逢暴雨（）3、翻译下列句子。（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）心悲，乃援琴而鼓之。（3）钟子期辄穷其趣。（4）子之听夫志，想象犹吾心也。四、拓展提升读伯牙绝弦的有关文字，思考问题：（一）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）（二）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）1、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。2、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？附：（一）译文参考伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期都能领会。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石边停下，心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨琴曲，又创作了山崩的音乐。曲子每次弹奏，钟子期就能点明他的情趣。伯牙停止弹琴叹息说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。我到哪里隐藏自己的