2016_2017学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节课件新人教版必修.pptx

第2章动物和人体生命活动的调节,第1节通过神经系统的调节,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,一、神经调节的结构基础和反射1.反射在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。2.结构基础反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现。3.兴奋动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,预习交流1在一个以腺体为效应器的反射弧中,如果传出神经受损,其他部位正常,感受器受到刺激后,腺体还能正常分泌吗?提示不能,完成反射必须有完整的反射弧。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,二、兴奋在神经纤维上的传导1.传导形式:电信号2.传导过程在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态,这时细胞膜两侧的电位表现为内负外正,受到刺激后,膜电位表现为内正外负。3.传导方向:双向传导,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,预习交流2实验:取两个微电极,一个插入神经纤维内,一个接到神经纤维膜表面,用电表测出膜内外的电位差,即电势差。结果显示:膜外为正电位,膜内为负电位。(1)此电位是什么电位?提示静息电位。(2)若受到刺激,膜内外电位发生怎样的变化?此时又是什么电位?提示膜内正电位,膜外负电位,此时为动作电位。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,三、兴奋在神经元之间的传递1.结构基础突触:由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成。2.传递过程神经冲动轴突末梢突触小泡释放神经递质神经递质经扩散通过突触间隙神经递质与突触后膜上的特异性受体结合引起下一神经元兴奋或抑制。3.单向传递的原因神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。预习交流3兴奋在神经元之间的传递过程中信号是怎样变化的?提示电信号转变为化学信号,再转变为电信号。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,四、神经系统的分级调节2.关系神经中枢的分布部位和功能各不相同,但彼此间又相互联系。一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制。预习交流4某人由于外伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,其呼吸和心跳正常,请分析其能保持正常功能的中枢神经系统有哪些?提示脑干和脊髓。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,五、人脑的高级功能1.大脑皮层是整个神经系统的最高级部位,它除了有对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。2.大脑皮层言语区的划分,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,预习交流5在学习过程中,老师经常强调要动用各种器官,反复复习。这有什么道理?提示记忆必须加以巩固才能持久,巩固的方法是复习。通过反复运用,信息在短期记忆中循环,从而延长信息在其中的停留时间,这样就使这些信息更容易转入长期记忆。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,探究点一:神经调节的结构基础和反射活动与探究1.神经元的结构是怎样的?提示,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.反射弧各组成部分的结构、功能及分布情况是怎样的?提示,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,3.反射活动必须具备的两个条件是什么?提示刺激;完整的反射弧。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,迁移与应用下图表示人体的某反射弧模式图,请据图判断下列叙述正确的是()。A.该图中,是神经中枢,是传出神经,是传入神经B.刺激时,会产生具体效应的结构是C.结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D.切断,刺激时,会产生具体效应的结构是答案:C,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,反射:是神经调节的基本方式分为条件反射和非条件反射,两类反射比较如下:,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,探究点二:兴奋在神经纤维上的传导活动与探究1.兴奋在神经纤维上传导的过程是怎样的?提示,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.兴奋在神经纤维上的传导特点、传导形式是怎样的?提示(1)特点(方向):双向传导。(2)传导形式:局部电流(电信号或神经冲动)。在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相反;在膜内,与兴奋传导方向相同。3.兴奋在神经纤维上的传导机理是怎样的?提示神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低。静息状态时:K+外流,膜电位表现为外正内负。受到刺激时:神经细胞兴奋,造成Na+内流,膜电位表现为内正外负,兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在,形成了局部电流。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,4.电流表指针偏转问题。(1)未受刺激时电流表指针不偏转。(2)若在c处给予刺激,电流表指针发生2次偏转。(3)若在a、b中点d处给予刺激,电流表指针不偏转。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,迁移与应用下图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是()。A.图中兴奋部位是B和CB.图中弧线最可能表示局部电流方向C.图中兴奋传导方向是CABD.兴奋传导方向与膜外电流方向一致答案:B,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,电位变化曲线解读1.在刺激之前为静息电位,内负外正,K+通道开放。2.AB段及BC段都为动作电位,Na+通道开放,膜电位变为外负内正。3.B点代表的是零电位。4.CD段指静息电位恢复过程,DE段指静息电位,这段时间K+通道打开,膜电位恢复为内负外正。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,探究点三:兴奋在神经元之间的传递活动与探究1.突触小体与突触的结构是怎样的?神经递质是如何释放并发挥作用的?,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,提示(1)突触小泡的形成与细胞器高尔基体有关;神经递质在突触小泡中,只能由突触前膜释放,通过间隙,作用于突触后膜。(2)神经递质分泌的方式是胞吐,体现了细胞膜具有一定的流动性的特点。(3)突触后膜上有与神经递质相结合的特异性受体,其化学本质是蛋白质。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.兴奋在神经元之间的传递过程是怎样的?提示神经冲动轴突末梢突触小泡释放神经递质神经递质经扩散通过突触间隙神经递质与突触后膜上的特异性受体结合引起下一个神经元兴奋或抑制。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,3.兴奋在神经元之间的传递特点是什么?发生的信号变化是怎样的?提示(1)特点:单向传递。原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上,不能反向。(2)信号变化:电信号化学信号电信号。4.反射弧中传导图示解读。(1)图示中有3个神经元,2个突触。(2)在箭头处给予刺激,能检测到电位变化的有:b、c、d,a处不能检测到。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,5.电流表指针偏转问题分析。刺激b点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计指针发生两次方向相反的偏转。刺激c点,兴奋不能传至a点,a点不兴奋,d点可兴奋,电流计指针只发生一次偏转。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,迁移与应用下图为某反射弧的部分模式图(c为组织液)。下列叙述正确的是()。A.与a端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体B.兴奋在反射弧上传递时,c处发生的信号变化是电信号化学信号电信号C.刺激d点,在e处测到电位变化,不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D.把某药物放在c处,刺激e点,d处没有电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用答案:C,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,(1)同一神经元末梢只能释放一种神经递质,或是兴奋性的,或是抑制性的。神经递质释放的方式为胞吐,起作用时只是与突触后膜上的受体结合,并不进入下一神经元。递质一旦发挥作用后,就立即被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。(2)由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,而反射弧至少由两个神经元组成,所以兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的,只能由传入神经传入,由传出神经传出。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,探究点四:神经系统的分级调节和脑的高级功能活动与探究1.神经系统的分级调节是怎样的?提示大脑皮层是高级神经中枢,位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,2.神经系统分级调节的结构和功能是怎样的?提示,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,3.大脑皮层的语言区有哪些?受损后有哪些表现?提示,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,迁移与应用当你专心答题时,参与的高级中枢主要有()。下丘脑大脑皮层H区(听觉性语言中枢)大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢)大脑皮层W区(书写性语言中枢)A.B.C.D.答案:D,问题导学,当堂检测,探究点一,探究点二,探究点三,探究点四,大脑皮层功能区(1)躯体运动中枢:位于中央前回,又称“第一运动区”,一般支配对侧躯体的运动。(2)躯体感觉中枢:位于中央后回,一般为对侧感觉。(3)视觉中枢:视觉形成。(4)听觉中枢:听觉形成。(5)语言中枢:包括听、说、读、写四个具体中枢,是人类特有的高级神经中枢。,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,1.下列关于神经兴奋的叙述,错误的是()。A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反答案:C,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,2.在下图A、B两神经元结构中,用微电极分别刺激b、c处时,下列叙述错误的是()。A.刺激b点,B神经元上的电位由“外正内负”变为“内正外负”B.刺激c点,A神经元上的电位不变C.刺激b点,灵敏电流计发生两次方向相反的偏转D.两神经元之间传递兴奋时经化学信号电信号化学信号的转化过程答案:D,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,3.一般情况下,大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受损的两种病人,其排尿情况依次是()。A.尿失禁、正常排尿B.尿失禁、不能排尿C.正常排尿、尿失禁D.不能排尿、尿失禁答案:B,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,4.下图为突触结构模式图,对其描述正确的是()。A.a为树突末梢,构成突触小体B.1中物质通过协助扩散释放至2中C.2中的神经递质属于内环境的成分D.在反射弧中信号传递方向是ba答案:C,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,5.肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图1为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传