《秋游》课堂实录

1 / 9 秋游课堂实录 秋游课堂实录 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 412 秋游课堂实录 时间： XX 年 9 月 25 日 地点：多媒体教室 执教：潘荣 班级：二（ 3） 记录：蔡淳之 师：读课题。 生：读。 师：这一课的生字小朋友认识了吗？横着读。这一组小朋友开火车。 生：凉、老、师、兔、追、望、郊、逐、喊 师：一起来读。 生：读。 师：秋天到了，天高云淡，白云悠悠，想不想去郊 游？一起拍手来唱郊游歌。 生：唱歌。 师：平时你看到的秋天是怎么样的？ 生：美美的，吹下来的风是爽爽的。 生：叶子掉下来了，果园里的果子成熟了。 2 / 9 生：秋天很美。 生：秋天枫叶红红的，庄稼成熟了。 生：秋天的小草没有夏天的绿了，慢慢地变得黄了。 师：想不想知道课文中是怎么说的？自己读二、三小节。想一想你喜欢秋天的什么？ 生：读书。 师：互相说说，你怎么想的？为什么。 生：白软软的，很可爱。 生：稻子。 生：白可以变白兔一群绵羊。 生：小羊。 师：它会变一会儿变成这儿。请一个同学来读。 生：读第二节。 师：蓝蓝的天空，怎么样？ 生：一望无边？ 师：你知道是什么意思？ 生：就是从边上看没有边。 师：你知道有哪个词语与它意思一样？ 生：一望无际。 生：无边无际。 师：老师给同学们带来了。 生：读：一望无边、一望而却步无际 3 / 9 师：还有什么也是一望无边的？ 生：大海。 师：怎么样的大海一望无边？ 生：蓝蓝的大海一望无边。 生：绿绿的小草一望无边。 师：长在什么地方？青青的草原一望无边。你能把这个词读好吗？ 生：不好。 师：你能读好吗？ 生：读。 师：好象看到了一望无边的蓝天一样。 生：读一望无边。 师：我们看一下。美不美？ 生：美。 师：天上还漂着白云有时会 有时会 它还会变成什么样？ 生：天上的白云有时像一群小鱼。 生：天上的白云有时像一群白龙。 生：有时像一群大老虎。 师：什么样的大老虎？ 生：天上的像一群野牛 师：除了动物。还像什么？ 4 / 9 生：小河。 生：有时像一群狮子，有时像一群小狗。 生：有时像甜甜的蛋糕有时像圆的苹果。 师：真是变化多端，多姿多彩。能读好这一小节吗？【可以让学生学习这两个词】 生：读。 师：引导评：哪个词读得好？ 生：声音很响亮。 生：他读的 “ 一望无边 ” 好。 师：他 读的声音很响亮。表扬读的和评的同学。鼓掌。一起来读。 生：齐读。男生读。 师：女生来评价一下。 生：没有感情。 师：黄妍来读读这一节。 生：读。 师：男生来说说。 生：前面的声音太小了，后面就响亮了。 生：她的声音非常优美。 师：像黄妍一样再来读第二节。【如何对低年级小朋友进行朗读指导？】 生：齐读。 5 / 9 师：秋天还有什么也很美？喜欢秋天的稻子的举手？喜欢高粱的举手？我们到秋天的农田里看一看？ 生：读课文。 师：农田里美不美？美在哪儿？ 生：农田里就像彩虹似的，都是彩色的。稻子黄的，红的，白的。 师：什么美？ 生：颜色美。 师：出示图片。稻子黄了，像什么？ 生：地毯。 师：出示棉花白了，像什么？ 生：棉花糖。 生：白兔 生：雪。 生：在地上铺了一层白白的地毯。 师：刚刚看了三幅图，你觉得秋天的农田美吗？选取一个你最喜欢的说一说。 生：棉花白了，像地上的雪。 生：稻子黄了，像 师：像地上铺了一层金子一样。 生：棉花白了，像一个枕头。 生：棉花有时像下雪了，然后铺成的白色的。 6 / 9 师：稻子黄了金灿灿的 秋天的农田真美啊！你能读出秋天的美吗？ 生：能。读。 师：老师觉得他的颜色的词读得最好，庄稼丰收了，农民伯伯可高兴了。 生：读 师：颜色美吗？ 生：不美。 师：谁来读得美一点？ 生：读。 师：评价。 生：他的棉花白了，读得最美。 师：小朋友一起来读一读。 生：齐读。 师：小朋友，秋天的果园里有哪些水果？ 生：草莓。 师：草莓可不是秋天的水果。 生：桔子。 师：桔子怎么了？【语言的训练随处都可以进行。有了老师的指导，学生就能在平常的每一堂课中把话说好，说通顺，说美。我们的教学就是这样一步一步走向成熟的。】 生：桔子黄了。 7 / 9 生：苹果红了。 生：石榴裂开了大嘴。 生：秋天的葡萄紫了。 师：（出示文字） 生：读 师：小朋友，你想不想用我们学过的一首儿歌来赞美一下？知道中哪一首？ 生：秋天到。 师：加上动作来演一演。 生：上前背诵。 师：板书田野。黄红白。秋天的天空是那么美，农田是那么迷人。你能把二、三小节读美吗？ 生：配乐读。齐读 指名读 再读 女生齐读 师：来到这么美的郊外。你最想干什么？ 生：画下美丽的风景。 生：躺在草地上，欣赏蓝蓝的天空。【不要重复学生的话】 生：我想坐在草地上，把这幅美景拍下来。 生：我把所有的东西画了一张纸上，给爸爸妈妈看。 师：同学们干什么呢？ 生：齐读第四小节。 师：他们开心吗？ 8 / 9 生：开心。 师：你从哪儿看出？ 生：嘴都咧开了。 师：从课文中的文字中看出什么来呢？ 生：笑着多开心啊。 生：向着蓝天亮开了嗓子。 生：有的在草地上打 师：板书。他们会喊些什么呀？ 生：哇！蓝天真美！ 生：蓝天真美，我想像小鸟一样飞到蓝天上，看蓝天上的风景。 生：蓝天真美，我想像小鸟一样飞到白云上躺着。【给学生一幅背景图，让学生说一说，是否会更好呢？】 师：每个小朋友自己喊一喊吧！ 生：喊。 师：蓝天真美，我爱秋天！你能把他们的开心地读出来吗？ 生：读。 师：哪些地方读得好？ 生：笑着喊着读得好。 师：还有谁读？ 生：读。齐读。 9 / 9 师：老师想让同学们用三个有的说一段话。你选择其中的一句来说一说 生：操场上，有的在跳，有的在踢，有的在打篮球。 生：打扫卫 生时，有的在扫地，有的在拖地，还有的在擦窗台 生：超市里，人们买了好多的