《经济生活》消费及其类型教学案

1 / 7 经济生活消费及其类型教学案 经济生活消费及其类型教学案 第一单元生活与消费 第三课多彩的消费 消费及其类型 【学习目标】 1、知识目标 理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响； 明确消费类型的划分； 理解恩格尔系数的含义。 2、能力目标 培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力 3、情感、态度与价值观目标 正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 【考试要求】 高考考纲学业水平测试要求 1、影响消费水平的主要因素 2、消费类型 3、恩格尔系数 1、收入水平、物价水平等因素对消费水平的影响 2、消费的类型 2 / 7 3、恩格尔系数的变化反映消费结构的变化 【教学重点和难点】 1、影响消费水平的因素及对消费的影响 2、消费结构与恩格尔系数 3、贷款消费 【教学方法、学法点津】 1、教学方法讨论法分析法 2、学法点津 透过现象看本质，运用抽象思维，理解恩格尔系数，消费结构 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】 一、影响消费水平的因素 1.根本因素是 3 / 7 2.主要因素是 （ 1）居民收入是消费的基础和前提 当前可支配的收入 居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且 受未来收入预期的影响 社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的关系。 （ 2）物价总体水平 二、消费的类型 1.按照交易方式分为 消费行为交易方式适用商品评价 一手交钱，一手交货 贷款买房、上学、买车 租赁婚纱、玩具、房屋 2.按照消费对象分为 3.按照消费的目的分为 三、消费结构 1.消费结构的含义 2.消费结构变化的一般规律： 4 / 7 3.恩格尔系数 （ 1）含义 （ 2）反映内容 （ 3）变化规律： 1.【思考】 根据影响消费水平的因素，总结提高居民的消费水平的措施。 2.【判断】 物价越低，居民的生活水平越高。 【回忆】物价变动对人们生活有何影响？ 3.【判断】 随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。 4.【巩固练习】 旅游消费按照消费对象属于 按照消费目的属于 5.【巩固练习】 下列对恩格尔系数的理解，不正确的是（） A.恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重 5 / 7 B.通过恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低 c.恩格尔系数越大，消费层次和消费质量越高 D.恩格尔系数越小，消费层次和消费质量越高 【学习过程】【导学设计】 一、单项选择题（每题 2 分） 1消费类型有不同的划分。按照交易方式不同，可以分为：（） 贷款消费 租赁 消费 钱货两清消费 有形商品消费 A B c D XX 年 “ 十一 ” 黄金周，全国共接待旅游者 1 01 亿人次，实现旅游收入 397 亿元，比 XX 年同期旅游收入增加 14 7。据此回答 2 3 题。 2.节假日外出旅游人数增多， “ 假日经济 ” 掀起热浪。这表明（） 我国人民的生存资料得到完全满足 家庭消费开始由低级向高级的层次递进 人们的消费正由生存资料消费向发展享受资料消费发展 享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式 A B c D 3随着居民家庭收入增 加， “ 假日经济 ” 火爆。这主要说明（） 6 / 7 A家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约 B家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响 c旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多的游客 D消费者有一种从众心理 4近年来，我国居民食品消费和市场需求呈现一系列重要变化，居民食品消费由单纯追求数量转向追求质量，城市居民在外就餐的消费支出不断提高。发生这种变化的根本原因是（） A人口数量得到有效控制，家庭人口减少 B家庭收入水平提高 c物价水平持续下跌 D国民经济健康快速发展 5.下表是近几年我国城乡居 民家庭恩格尔系统情况 ” 。根据材料，针对这段时期，下列说法正确的是 年份 项目 XX 年 XX 年 XX 年 XX 年 XX 年 城镇居民家庭恩格尔系数（） 农村居民家庭恩格尔系数（） A.城乡居民生活水平总体呈下降趋势 B.城乡居民