《秦始皇本纪》教案

1 / 9 秦始皇本纪教案 秦始皇本纪教案 教学目标 :1.了解历史上的秦始皇其人其事 2.积累文中出现的重要字词和文言现象 3.初步了解史记叙事的体例，叙事方式和叙事的艺术特色 4.认识作者的思想感情，学会辨证的看待历史人物 教学重点难点：掌握文中出现的重要字词和文言现象 课时安排： 2 课时 教学过程 : 第一课时： 1 导入： 两千多年前的战国时代，硝烟四起，群雄逐鹿，人民处于水深火热之中，这个时候，历史需要一个人来统一整个华夏大地，使社会稳定下来。于是，赢政出现了，他励精图治，任用贤良 ，终于统一六国，建立起强大的秦王朝 我国历史上第一个封建国家，虽然仅仅维持了十几年的时间，但是在我国的历史上却起着至关重要的作用，它代表着历史发展的总趋势总是越来越走向进步。今天我们就来学习史记 ,进一步了解一下这个集大毁大誉于一身的千古一帝。 2 检查预习，学生朗读，纠正字音 井陉（ xng）王贲（ bn）雨（ y）雪眇眇 (mio)谥（ sh） 2 / 9 朕（ zhn）辟（ b）禁黥（ qng） 3 学生自主梳理课文 指导学生处理课文字词句中的疑难问题： （ 1）通假字 彗星见东方 “ 见 ” 通 “ 现 ” 寡 人以眇眇之身 “ 眇 ” 通 “ 渺 ” 不为置王，毋以填之 “ 填 ” 通 “ 镇 ” 卒有田常、六卿之臣，无抚拂 “ 拂 ” 通 “ 弼 ” 夸主以为名，异取以为高 “ 取 ” 通 “ 趋 ” 宫观百官奇器珍怪徙臧满之 “ 臧 ” 通 “ 藏 ” 闭中羡，下外羡门 “ 羡 ” 通 “ 埏 ” 虽万世世不轶毁 “ 轶 ” 通 “ 迭 ” （ 2）古今异义 昔者王帝地方千里 古义：土地方圆今义：跟 “ 中央 ” 相对；地点 他时秦地不过千里 古义：不超过今义：表示转折 增始皇寝庙牺牲及山川百祀之礼 古义：古代祭祀用的牲畜今义：为正义事业献出生命 百姓当家则力农工 古义：在家今义：主持 家务 二世三世至于万世 3 / 9 古义：到了今义：另起一事 （ 3）词类活用 诸尝与王生赵时母家有仇怨，皆坑之 名词作动词，坑杀 燕王东收辽东而王之 名词作状语，向东 降越君，置会稽郡 使动用法，使 投降 一法度衡石丈尺 数词作动词，统一 博士七十人前为寿 名词作动词，上前 人善其所私学，以非上之所建立 意动用法，认为 是好的 宫观百官奇器珍怪徙臧满之 使动用法，使 满 今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣 名词作状语，当面；形容词作动词，加重 树草木以象山 名词作动词，栽树 （ 4）特殊句式 十四年，攻赵军于平阳状语后置 4 / 9 非死云阳省略句 卒有田常、六卿之臣，无抚拂，何以相救？宾语前置 尽闭工匠臧者定语后置 （ 5）多义词 初： 初令男子书年开始 初大人以臣无赖当初 楚怀王初封项籍为鲁公当初 将： 桓攻赵平阳，杀赵将将军 使王贲将做将军 乃遣当阳君，蒲将军将卒二万渡河率领 皮之不存，毛将安附？将要 兵： 燕太子患秦兵至国军队 又复立国，是树兵也战争 收天下兵，聚之咸阳兵器 齐王建与其相后胜发兵守其西界军队 兵连祸结战争 军： 东与燕和兵 ，军上谷驻扎 破荆军军队 5 / 9 晋军汜南驻扎 面： 今青臣又面谀以重陛下之过当面 能面刺寡人之过者当面 于是焉河伯旋其面目脸 吕马童面之，指王翳曰背向 发： 发卒受地韩南阳假守腾派遣 有贤士大夫发五十金拿出 非常之谋难于猝发发动 发其志士之悲哉抒发 发沛中小儿得百二十人征发 使： 韩非使秦出使 秦使将军王贲从燕南攻齐派遣 周公之逮所由使也指使 人皆得以隶使之驱使 秦王使使者告赵王派遣 下 王翦将上地，下井陉攻占 始皇下其议下交 率群下以造谤在下位的人 6 / 9 下外羡门放下 （ 6）重点实词虚词： 王之河南到 秦用李斯谋，留非扣留 发卒受地韩南阳假守腾代理 内史腾攻韩，得韩王安捕获 以其地为郡，命曰颍川命名 秦王觉之，体解轲以徇示众 乃益发卒诣王翦军增加 王翦谢病老归辞别 寡人以眇眇之身凭借 今名号不更，无以称成功显扬，称颂 群臣皆以为便有利 请立诸子，唯上幸许希望 诸子功臣以公赋税重赏赐之用 天下共苦战斗不休，以有侯王因为 并阴山至辽东沿着 吾闻殷周之王千岁统治 所置凡七庙共 道古以非今，饰虚言以乱实来 以古非今者族用 4 课后作业： 7 / 9 整理学习课文中的重要字词和文言现象 思考课后阅读与探讨 第二课时 一 .回忆上一节课的内容： 翻译句子： 秦王之邯郸，诸尝与王生赵时母家有仇怨，皆坑之 始皇下其议于群臣，群臣皆以为便 秦始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿 今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣 人善其所私学，以非上之所建立 二 .复读全文，分析文章的结构： 全文可分为两部分。 第一部分，简要地历数秦始皇在前代打下的基础上，逐个吞并六国的经过。 第二部分，叙述秦始皇在统一天下后的言行和事件。一方面列举了诸如议帝号、改历法服饰、 分天下为三十六郡、统一法律、统一度量衡和文字，焚书坑儒。另一方面又列举了秦始皇大兴土木建造陵墓和死后的一些情况。 （板书：） 统一六国：南征北讨 统一天下后：定帝号 分郡县、统一度量衡和文字 8 / 9 焚书坑儒 建陵墓 三 .小组讨论，怎么看待秦始皇这个人？ 提示：秦始皇具有卓越的政治军事才能，能够礼贤下士，重用人才。（统一度量衡和文字；强起王翦，重用王家父子等） 同时又骄奢淫逸，暴虐凶残。（坑杀在赵国时母家仇人，焚书坑儒等） 但在历史上，他成功的统一了六国，结束了春秋以来诸侯长期纷争的混乱局面，建 立了我国第一个封建集中制国家。同时统一度量衡和文字，为社会的稳定，经济文化的发展和社会的进步提供了重要的条件。 （学生可发表自己的观点） 四 .作者司马迁对秦始皇的态度 司马迁在史记中表现出来的进步性确实是前无古人的，他以朴素的唯物主义历史观，给人们展示了秦始皇这个集大毁大誉于一身的封建帝王的一生。秦始皇的杰出才能和卓越贡献却是不可抹杀的，同时，他的暴政和凶残也是其在历史上难以清洗的污点。 五 .本文的艺术特色 1.以编年记事的形式，记载了秦始皇以及秦二世一生的主要活动和所发生的重要事