《网上信息自由搜》教学设计

1 / 11 网上信息自由搜教学设计 网上信息自由搜教学设计 标签：初中信息技术教学中培教育西安市基础教育小课题 课型：新课 +上机 多媒体使用：使用 教学目标： 1.知识与能力：通过学习，让学生初步理解搜索引擎的分类工作原理，掌握关键词查找，权威网站查找等搜索技巧，培养学生利用网络查找，获取信息的能力。 2.过程与方法：利用任务驱动法等方法，让学生通过上机实践探索获得知识。 3.情感态度与价值观：培养学生在信息时代应具备的信息意识，通过自主探究，小组协作，培养团队意识。 教材分析： 重点：关 键词查找的技巧、权威网站查找的技巧 难点：搜索引擎的分类及原理 学生分析： 初一新入学的学生，计算机程度参差不齐，因此教学设计及实践练习中要考虑到学生程度不同的问题。同时，年龄小也是我们要格外关注的问题，设计的内容要符合学生的年龄特点，能够吸引他们的注意力，能够激发他们的学习兴趣。 教学方法：任务驱动法、演示法、对比法 2 / 11 学法指导：自主探索问题并归纳要点 教学过程： 一、情境引入 【教师活动】利用 ppt 展示一组风景优美的照片并描述这个风景地的特征，最后提问：请同学们猜猜看这是哪里。 【学 生活动】小声的议论，猜测可能的地点名称。 【教师活动】留意学生讨论的结果，并组织课堂，追加提问：现在我们有好几种猜测，能用什么方法确定最后的答案呢？ 【学生活动】部分学生举手发言，讲述自己将如何用已知条件获得答案。预设学生的回答基本都是利用网络搜索的方法获得答案，但是有可能不同的学生在具体使用的网络搜索的时候方法不同，教师注意把控时间，并简单小结。 【设计意图】利用风景优美的图片和学生喜欢探知未知领域的特征，瞬间吸引学生的注意力，激发学习兴趣。导出新课。 【教师小结】信息时代获取未知信息的途径之一： 上网搜索（引出新课）。 二、讲授新课 （一）搜索引擎的分类 【教师活动】结合新课导入，整理一下刚才学生们的思路，提出完成任务书的要求。 【学生活动】完成 “ 任务一 ” 。 3 / 11 【任务一】学生自行利用以前知道的方法，搜索以下地方，并完成填空。 它位于云南东南部文山州丘北县，在它的风景区内酷似桂林的一座座山峰间，延绵环绕着 40 里水路、上万亩野生荷花，被称为中国独一无二的喀斯特山水田园风光。 XX 年爸爸去哪第一季在这里拍摄，令它名声大噪，吸引了大量游客前往，它的名字彝语的含义是 “ 鱼虾生长的地方 ” 。 这个地方 叫： 搜到的结果的网址： 为了避免部分学生无从下手，在黑板上写出参考网址： 【设计意图】 1.网络搜索的方法，学生多多少少都会用一点，如果教师纯粹的讲授教学，会让学生感觉枯燥，或是不耐烦，设计成上机实践的任务，让学生亲自体验搜索过程，教师在这个过程中不断巡视，也能够了解学生掌握的情况，因材施教。 2.提供以上网址让学生自愿选用，也可以用平时自己习惯使用的，网上的信息良莠不齐，因此教师应有一定的引导作用，避免学生误打开一些网址。同时教材中的谷歌、搜星等网址，4 / 11 因某些原因，部分已经过期， 或打开很慢，为避免误导学生，在建议网站中取消了。 【教师活动】巡视并观察大家所用的方法，以备教学小结。建议搜索时间控制在 3-5 分钟内完成，只要能搜索到景点名称 “ 普者黑 ” 即可。 了解了学生的搜索情况后，教师收回上机权限。 教师问：同学们都搜索到结果了吗？说说自己是怎么搜索到的。 学生各抒己见，教师在听取学生的各种回答后小结。 【教师小结】刚才各位同学使用的搜索引擎实际上是分类的，只不过我们以前没有学过，大家无形中就用到了不同分类的搜索引擎，下面我来对这些搜索引擎进行小结。 教师展示搜索引擎分类表， 并通过学生平时的上机体验，帮助引导学生完成表格填空。 搜索引擎分类表 在介绍这三种搜索引擎的同时，简介其工作原理，运用比喻法帮助学生理解，同时配合展示网络截图。 【设计意图】 1.引导学生填写完成 “ 搜索引擎分类表 ” 是为了让学生掌握更加多元化的搜索引擎，而不是只会使用百度。 2.在了解了多种搜索引擎之后，还希望他们能够分析对比不5 / 11 同搜索引擎的优缺点，只有了解优缺点，才能在恰当的时候运用正确的搜索引擎，提高搜索的准确率效率。 3.教师运用恰当的比喻和适当引导，通过学生的讨论、思考、分析，突破本课难 点。 （二）搜索技巧 1、关键词搜索技巧 【教师活动】教师通过观察先前同学们完成的 “ 任务一 ” 的操作过程，提问学生：选择不同的关键词会有什么样的结果呢？ 【学生活动】学生思考刚才自己的操作过程和结果，回答问题。 【设计意图】通过学生自己的回答，让学生自己发现，不同的关键词选择，搜索到的结果也是不一样的，同时让他们自行探索改进关键词的内容后，是否能更加精确的搜索到结果，从而掌握关键词搜索的技巧。 【学生活动】填写 “ 任务一 ” 里的表格，体会不同的关键词搜索带来的搜索结果的不同。 【教师小结】小结的 举例展示，可以在学生完成任务的时候，选取典型例子展示，实在没有再用老师事先准备好的。 提炼关键词，举例如下： 6 / 11 组合细化关键词，举例如下： 对比以上两个例子，我们发现，细化关键词可以精确搜索的范围。 2、利用权威专业的网站进行搜索（搜索到的结果更可靠） 【教师活动】刚才我们已经了解了关键词的搜索技巧，那么还有没有其他的搜索技巧能够提高我们搜索的准确率和效率呢？请同学们尝试完成 “ 任务二 ” 的内容。 【学生活动】完成 “ 任务二 ” ，体会并小结用到的方法。 【任务二】经过一番了解，我们得知，如果想去普者黑旅游，可以先坐飞机到文山普者黑机场，再转乘汽车就可到达普者黑当地，请同学们试着搜索西安 文山普者黑机场的航班时间。 西安 文山普者黑机场的航班： 搜到的结果的网址： 【教师活动】布置完任务二后，要全程观察学生上机搜索的过程，如果发现大部分学生依然在使用关键词搜索的方法，要引导学生完成任务二，如果发现有学生使用到 “ 专业权威的网站 ” 进行查询，可以让他们谈一下自己的观点和原因，从而帮助想不到这个技巧的同学。期间也可启动小组讨论，7 / 11 帮助法，让学习能力强的同学， 帮助其他同学，培养协作的意识。 【设计意图】 1)以 “ 普者黑 ” 为贯穿的主线条，通过自由行的想法，激发学生查找去景点的航班，这样既能使学生掌握课堂知识，同时也有一定的连贯性，不会让学生感到跳跃。 2)让学生通过讨论、实践的形式掌握知识，而不是教师直接讲授的方法，这样他们更容易理解为什么要这么做，为什么这个时候需要用这样的技巧，记忆更加深刻。 【教师小结】根据学生完成的情况，在不打断学生上机的情况下，简单小结，大家现在用到的技巧就是 “ 利用权威专业的网站查找的方法 ” 。已经完成该任务二的同学可以继续完成 “ 任 务三 ” 。承上启下。 3、分类查找 【学生活动】完成 “ 任务三 ” 【任务三】爸爸去哪节目开播后，同学们都非常爱看，但是播出时间比较晚，请同学们上网查找爸爸去哪的网络视频，这样就可以在合适的时间观看了。 视频网址： 【设计意图】该部分内容大部分学生应该比较好理解，教师简单引导，由学生自行完成。 4、向大众求助的方法 8 / 11 【学生活动】完成前三个任务的同学可以继续完成任务四。 【任务四】请同学们搜索一篇去普者黑旅游的攻略，以备日后使用。 粘贴攻略的网址即可： 5、总结 【教师活动】学生上机过 程中巡视并指导，当大多数学生已经完成了任务一到任务三，部分学生正在完成或已经完成任务四的时候，教师收回上机权限，对本节课进行一个完整的总结。 同学们通过刚才完成的任务书，实践了各种搜索的技巧，而这些技巧能够帮助我们提高搜索的效率和准确率。下面我们一起来总结一下都有哪些常用的搜索技巧： 1)关键词搜索法，提炼、细化、组合关键词，能够搜索到更加精确的内容； 2)利用权威专业的网站进行搜索； 3)分类查找； 4)向大众求助； 【学生活动】一起回答帮助老师完善总结板书。 【设计意图】 1)通过设计的 搜索任务，让学生上网实践，亲自体验搜索技巧带来的高效、准确的搜索结果，有前后的对比，才会记忆深刻。 9 / 11 2)有实践还必须有总结，才能够上升为理论知识，记忆才能更加深刻。 三、作业布置 随堂完成任务一、二、三、四，下课前保存成本人姓名并提交给老师。 四、板书设计（黑板板书 +多媒体） 五、教学反思 【优点】 1.利用风景优美的旅游胜地作为课堂引入，吸引学生的注意力，激发了学生求职的欲望； 2.网络搜索是学生熟悉的内容，如何能让学生静下心来，虚心学习本科知识是课堂成功与否的关键，因此，本课一改以往 先讲后练的模式，让学生一开始就先尝试体验，并自行小结，然后再由 老师进行对比分类，这样能保持学生的学习的新鲜感。 3.通过四个任务让学生实践中掌握本课重点，而不是一味的讲授。 【不足改进】 1.部分问题的讨论没有完全展开，从而导致后面的练习实践略长； 2.设计的四个任务让学生分别体验四种网络搜索的技巧，有10 / 11 预先考虑到网速的原因，所以给的时间较长，但是上机指导过程中，辅导评价比较单调，可以通过转发学生的操作中的典型问题，来解决这个问题； 3.上机作业的批改评价虽然在新的进度的课上会小结，但是上机结束 前应该对学生的上机情况简单总结一下，例如完成的情况，提交率等。 附件： 任务书 注：请认真完成下列任务，下课前修改文件名为班级本人姓名提交。 任务一：它位于云南东南部文山州丘北县，在它的风景区内酷似桂林的一座座山峰间，延绵环绕着 40 里水路、上万亩野生荷花，被称为中国独一无二的喀斯特山水田园风光。 XX年爸爸去哪第一季在这里拍摄，令它名声大噪，吸引了大量游客前往，它的名字彝语的含义是 “ 鱼虾生长的地方 ” 。 这个地方叫： 搜到的结果的网址： 任务二：经过一番了解，我们得知