趣味教学法对英语教学效率的提升作用分析

1 / 4 趣味教学法对英语教学效率的提升作用分析 趣味教学法对英语教学效率的提升作用分析 江苏 如皋 杨 珺 摘 要：英语教学趣味性的提升对于小学英语教学非常重要。趣味教学法在小学英语教学中的应用可以促进小学生学习兴趣的提升。同时对改变传统小学英语教学模式的弊端有着不可替代的作用，并对小学英语教学效率的提升和小学英语教学良好课堂氛围的培养都有着重要影响。 关键词：学生；趣味教学；小学英语；教学效率 趣味教学法的核心是建立师生之间和谐的关系并营造轻松愉快 的学习环境，同时采用灵活多样的教学方法促进学生自主学习能力的培养并教会学生如何学生学习。小学英语教学中趣味教学法的应用对于学生英语学生兴趣的培养、英语学习效率的提高都有重要作用，并可以更好地促进新型英语教学模式的应用和学生英语素质的提升。下面，笔者从以下从几个方面出发，对趣味教学法对小学英语教学效率的2 / 4 提升作用进行分析。 一、激发小学生的英语学习兴趣 小学英语教学的本质是促进小学生掌握一定程度的英语基本知识，从而为更高层的英语教学建立良好的基础。因此，在小学英语教学中，英语教师应当 采取趣味教学的发生促进学生英语学习兴趣的形成，从而更好地培养小学生的阅读、写作、听力和口语能力，并促进小学生英语实用技能的养成。英语教师可以通过趣味性训练提升学生使用英语的能力，同时促进良好课堂氛围和自主学习机制的形成，从而促进小学生快速、高效英语学习方法的培养，并使小学生学习英语的过程变得轻松愉快。例如英语教师可以在学生记忆新单词时通过适当的游戏来促进学生对于该单词更好地阅读和识别。在英文阅读过程中小学英语教师可以通过游戏提升学生的阅读速度并促进学生阅读兴趣的培养。同时小学英语教师在趣味教学中应当注重对教 学规律进行总结和分析，通过对小学生好奇心强、容易焦躁的特点进行分析，可以找出使学生感兴趣的教学素材，从而更好地促进小学生英语知识的学习和求知欲的培养。 二、促进小学生英语文化意识的渗透 3 / 4 学习一门外语是 21 世纪的我国公民的基本要求。因此，小学英语课教学则是促进我国国民素质提升的重要平台。英语教师在教学过程中应当采取适当的方法对学生的学习状况和学习心态进行了解并注重对英语文化的渗透，从而更好地促进英语课堂趣味性的提升和小学生文化素质的提高。随着小学英语教学水平的不断提高，新的教学资源和多媒体技术在小学英语教学中的应用对于小学英语教学效率的提升有重要影响，并且对于提高小学生英语文化意识和小学生树立健康的人生观和世界观有重要影响。小学生可以通过英语课堂了解不同英语国家之间的文化差异，理解世界的广阔并促进自己理想的形成，从而更好地促进义务教育使命的完成并有助于拓宽小学生的视野。在小学英语教学的实践过程中，小学英语教师应当注重在长期教学内进行英语文化的良好渗透，并重视英语文化意识通过趣味教学的体现，从而更加有效地激发学生的学习兴趣并将学丰富多彩的 文化知识传授给学生，促进他们对异国风情、异国文化更加清晰的了解并最终促进他们英语学习积极性的提升。 三、促进课堂知识与课外活动相结合 传统的小学英语教学模式往往以教师为中心，并仅仅4 / 4 注重课堂内容和阶段考核。趣味教学法以学生为中心，教师在教学过程中尊重学生的自主性并且通过课堂知识与课外活动相结合的方式促进学生英语学习兴趣的提升。在课程内容的设计上，小学英语教师应当注重趣味性的提升，与此同时设置不同类型的课外活动并对不同层次的学生采取适当的趣味教学策略，从而更好地提高学生的学习兴趣。通 过课外活动的自由组合小学英语教学，可以促使学生在课堂上更好地享受教学内容并最大限度地提高学生的学习兴趣。 总之，小学英语教学中趣味教学法的应用对于激发学生的学习兴趣、提升学生的学习积极性都