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文档简介

1 / 3 趣味识字点滴 趣味识字点滴 江苏苏州吴中木渎实验小学 顾冬梅 小朋友容易写错别字，所以在识字教学中要注意引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，提高识字的趣味性，小朋友才会学得快，记得牢。 一、字谜识字 低年级小朋友活泼好动，用猜字谜的方法，能激发学生的学习兴趣，而且从字谜中牢记了字形。如教处时，学生很容易和外字混淆。我就给他们出了个字谜：半个多，腿伸长，一竖一点站腿上。是个处！那你们能变一变，使谜底变成外吗？半个多，在一旁，一竖一点站边 上。经过讨论，编的字谜还蛮像的。从此再也没有学生把这两字搞错。 类似这样的字谜很多，如大火正在烧，一压变熄了。（灭）。大水真不小，他人被冲跑。（池）。同时也鼓励小朋友自编字谜，记准字形。 2 / 3 二、儿歌识字 一些笔画繁多或字形相近的字，我就运用儿歌进行教学。如教碧字，就念王先生，白先生，一起坐在石头上。教青、清、睛、情、蜻、请、精，字形相近，我们念：牛羊肥壮草儿青，加上三点河水清，有目变成大眼睛，心里着急有事情，水边飞虫叫蜻蜓，换上言字说声请，再换米 字多精彩。这样，小朋友就能在轻松诵读的基础上区分字形和字义了。 三、意义识字 很多汉字是按一定的意思创造的，在教字的同时，我把意思解释给他们听，学生印象较深，学得快。如教拿字，我先问小朋友：这是由哪两个字组成的？怎样才能把东西拿起来呢？原来要用手指合起来才能拿。教看字，是用手遮在目上，干什么呢？噢，是在看。一般记住意思，这个字的字形也就掌握了。 四、故事识字 我利用讲故事的方法，让学生较好地记住字形。如教茶字时，我讲了这样一个故事：从前有个人，家里没有茶叶了，请佣 人去借。他叫佣人戴上草帽，穿上木屐，说邻居会知道他要借什么。小朋友知道为什么吗？想了一会儿，3 / 3 有小朋友说，草帽就是艹，木屐就是木，中间就是人，合起来就是茶。在听故事的同时也学会了识字，真有趣呀 ! 总之，在教字学字的
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