人教版小学语文三年级下册单元测试题全册.doc

人教版小学语文三年级下册第一单元测试题1、 看拼音，写词语。（12分）yn zu qng tng j lng lin peng （ ） （ ） （ ） （ ） l gu zng tin wn z qin hng （ ） （ ） （ ）i i j j pin pin q w （ ） （ ）2、 给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“”。（8分） 凑成（chu cu） 嫩叶（nng nn） 几痕细线（hn hng） 绿丝绦（tio to） 花骨朵（g g） 一幅画（f f） 一转眼（zhun zhun） 裁出（ci chi）3、 给多音字组词。（6分） Sh （ ） zhun ( ) qun ( )似 转 圈 S （ ） zhun ( ) jun ( ) F （ ） xng ( ) ho ( )佛 行 好 F （ ） hng ( ) ho（ ）4、 小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分） （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌 5、 我会组词。（8分） 燕（ ） 泳（ ） 裁（ ） 掠（ ） 艳（ ） 咏（ ） 栽（ ） 惊（ ） 沾（ ） 蜻（ ） 连（ ） 壮（ ） 粘（ ） 晴（ ） 莲（ ） 妆（ ） 6、 找伙伴（连一连）。（8分） 一支 羽毛 一阵 金光 一身 翅膀 一束 微风 一队 歌曲 一串 美景 一眼 清泉 一处 珍珠 七、我来背写古诗。（8分） 咏柳 8、 阅读。(19分) （1） 课内阅读：按课文内容填空，并完成练习。（10分） 1、 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 2、 古诗春日是（ ）代诗人（ ）写的。诗的前两句是 ， 。诗中“等闲”是（ ）的意思。诗中广为流传的佳句是 ，。 3、 荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。 这句话中描写荷叶数量多的词是（ ）、（ ），描写荷叶颜色的词是（ ），描写荷叶形状的词语是（ ）。 4、 过了一会儿，我才记起我不是（ ），我是在看（ ）呢。 “我”把自己也当成了（ ），是因为 。（2） 阅读下面的短文，做一做后面的练习。（9分） _啊，福海真美呀！ 湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。 群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。 福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。 1.给这篇短文加上一个合适的题目。（1分） 2.写出下列词语的近义词。（2分） 环绕 -( ) 艳丽-( )3. 作者把福海，先写了湖水的三个特点：、，并把它分别比作、。然后写了像个大托盘的和好似珍珠的，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。（4分） 4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。（2分） 人教版小学语文三年级下册第二单元测试题班 级： 姓 名： 成 绩：一、看拼音，写词语。（10分）qng cu s yn to tu fn zhe j fi gui qio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) min ln hun y q di zhn dng ji ti( ) ( ) ( ) ( )二、在带点字正确的读音下划横线。（4分）五岁（shu su） 开花（f hu） 水流（li ni） 男鞋（ln nn）午睡（shu su） 开发（f hu） 水牛（li ni） 蓝鞋（ln nn）三、比一比，再组词。（12分）苇（ ） 绣（ ） 箭（ ） 墨（ ） 渔（ ） 词（ ）伟（ ） 透（ ） 前（ ） 默（ ） 鱼（ ） 饲（ ）眨（ ） 淡（ ） 杆（ ） 持（ ） 校（ ） 勺（ ）泛（ ） 谈（ ） 秆（ ） 待（ ） 咬（ ） 匀（ ）四、我会填上合适的词。（3分）（ ）的眼睛 （ ）的羽毛 （ ）的淡水（ ）地停下 （ ）地飞走 （ ）地说话五、选词填空。（12分） 锐利 锋利1这把小刀很（ ）。 2翠鸟有一双（ ）的眼睛。 期待 等待3在漫长的（ ）中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一闪，小海鸥飞回来了。4我站在校门口（ ）着妈妈来接我。 希望 愿望5我多么（ ）翠鸟在苇秆上多停一会儿。6我最大的（ ）是去黄山旅游。六、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（6分）1.疾：病 快 恨，痛恨 。（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（ ）（2）恶疾缠身，使我不能远行。（ ）（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（ ）2.迫：逼，威胁 （十分）接近，靠近 急 （1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ） （2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ）3顶：A.量词，用于某些有顶的东西；B.对面迎着； C.担当，支持（1）李叔叔带着一顶草帽，做在河边钓鱼。（ ）张伯伯顶着风，冒着雪，向大山走去（）七、读句子，我能用加点的词语写句子。（2分）我不知道它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？八、照样子写句子。（3分）例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。1.一棵高大的橡树挺立在路旁。 。2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。 。3.雪花从空中飘落下来。 。九、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）（ ）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人燕子。（ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。（ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。（ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。（ ）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。十、阅读。（18分）（一）翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分） 2.把写颜色的词写下来。（3分） 3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。（3分）体形： 眼睛： 嘴： （二）旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 旅行鸽（ ）好看，（ ）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“ ”画出正确的读音。（2分）不过，他的后背（bi bi）是灰色的，似乎（s sh）还有些发（f f）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kn kn）上去是那么的绚丽多彩。2.查字典。（2分）查“足”字，音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ）。“足”字在字典中的解释有：脚；某些器物下的支撑部分；充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（ ）个解释。3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分）A、不仅而且 B、不仅还4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）特殊（ ） 渺小（ ） 低沉（ ） 诞生（ ）5.用“ ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（1分）十一、作文。（25分）学完本单元，我们认识了翠鸟和小海鸥的机灵与乖巧；被小蚂蚁在同伴遇到危险时，能互相救助和大象加芝柏为救主人的孩子与鬣狗以死相搏的品质深深地震撼。同学们，学习了本单元，你一定会喜欢上小动物吧！你家里也许就喂养着一些可爱的小动物吧，请你用你的笔，把你心中对小动物的喜爱写下来吧！（题目自拟）人教版小学语文三年级下册第三单元测试题一、读拼音，写词语。（10分） y yn d yn sh jin bi cn hu hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn s dn zh shn sh sh x jio hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音打上“”。（6分） 硬笔（yn yn） 打猎（li ni） 盘缠（cn chn） 拉弦（xin xun） 劝告（qun qun ） 晌午（xin shn）三、我能辨一辨组词语。（8分）杆（ ） 列（ ） 仿（ ） 侍（ ）竿（ ） 裂（ ） 坊（ ） 待（ ）透（ ） 泛（ ） 壁（ ） 陡（ ）诱（ ） 眨（ ） 避（ ） 徒（ ）四、精打细选。（选择合适的关联词语填空）（6分） 只要就 因为所以 一就 不是而是 虽然但是 越越 1、我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）会掉下来。 2、（ ）它受过箭伤，（ ）飞得慢。 3、（ ）我的本事不大，（ ）因为我知道这是一只受过伤的鸟。 4、（ ）这本书已经很破旧，（ ）我还是很喜欢它。 5、马跑得（ ）快，离楚国不是就（ ）远了吗？ 6、它（ ）使劲，伤口又裂开了，（ ）掉了下来。五、填一填，写一写和鸟有关的成语。（6分） 一箭双（ ） （ ）歌（ ）舞 （ ）（ ）学舌 惊弓之（ ） （ ）语（ ）香 （ ）（ ）无声 六、照样子，改写句子，让句子的意思不变。（6分）例：主人的好意，我们怎么能拒绝呢？ 主人的好意，我们不能拒绝。 1、这么远，箭哪能射得到呢？ _ 2、奶奶给你送伞来，你不应该感谢一声吗？ _ 3、这不恰好说明他是一个诚实的孩子吗？ _七、把下列词语组成一句完整的话，并加上标点符号。（8分） 1、空中 从 一只 掉下来 天鹅 _ 2、石头 溪水 路 一块 挡住了 前进的 _ 3、雨 的 去得 来势 汹涌 更快 春天 _ 4、禁不住 画师 称赞 点头 _八、学完本单元，你积累了哪些知识？请填空。（8分） 1、亡羊补牢中的“亡”的意思是_；“牢”的意思是_；这则寓言告诉我信做了错事，再来补救、改正，_。 2、南辕北辙告诉我们，方向错了，跑得越快，离目的地就越_。 3、学了画杨桃，我明白了，_，就应该把它画成什么样子，不要想当然。 4、_，亲口尝梨知酸甜。 5、日日行，_；常常做，_。 九、阅读题。（10分） 蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，毛病蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人也写了不少毛病蜜蜂的诗，就连小孩儿也知道唱上一句：“我们的生活比蜜甜”蚂蚁不高兴了，他开始嫉妒蜜蜂。蚂蚁想，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可是人们只夸奖蜜蜂，却不理睬我们，这不是太偏心眼了吗？有一天，蚂蚁爬到花枝上找食物，见到一只正在“嗡嗡”地飞来飞去采蜜的蜜蜂。蚂蚁抬起头，气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你个问题。”“啥问题，你说吧。”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们，却从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们勤劳只是为了自己。而我们勤劳是为了大家”蚂蚁听了蜜蜂的话，没有说什么，自己琢磨去了。后来，蚂蚁再也没有嫉妒过蜜蜂。1、 写近义词。（3分） 赞美（ ） 勤劳（ ） 喜爱（ ） 2、想一想，这几句话分别是谁说的，再连线。（3分） 蜜蜂 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！” 蚂蚁 “那人们为什么只夸奖你们，却从来不称赞我们呢？” 3、人们为什么更多地夸奖蜜蜂，很少赞美蚂蚁？（2分） _ 4、读了这个故事，你想说点什么呢？（2分） _10、 习作。（30分） 你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？请你以说说我自己或者这就是我为题，向别人介绍你的外貌、性格、爱好较为特别的地方，也可以说说自己的优点和缺点。人教版小学语文三年级下册第四单元测试题三年级 姓名 座号一、我会拼音节，还会写词语。chng rn yu shng j rn ji zhng n wi lng zhngyn m fn n y qu w shng r yu r su二、比一比，再组词。俱（ ） 赛（ ） 棒（ ） 羸（ ）具（ ） 寒（ ） 捧（ ） 赢（ ）墨（ ） 截（ ） 缩（ ） 博（ ）默（ ） 载（ ） 宿（ ） 膊（ ）三、我会填。（ ）览（ ）书 专心（ ）（ ） 废寝（ ）（ ）（ ）学（ ）问 锲（ ）（ ）舍 （ ）（ ）不懈（ ）（ ）会神 孜孜（ ）（ ） 学而（ ）（ ）四、选择关联词语填空。 不是而是 假若就 虽然但是 不但而且 与其还不如1、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）告诉我外祖母永远不会回来了。2、奶奶包饺子，（ ）攥得快，（ ）饺子圆鼓鼓的。3、博莱克（ ）腿不方便，（ ）他仍然是儿童团员。4、或许明天从这条路线飞过的，（ ）老鸟，（ ）小鸟。5、（ ）你一直和时间赛跑，你（ ）可以成功。五、我会填空。光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ） 漫天飞舞的（ ）弯弯曲曲地（ ） 和颜悦色地（ ） 不约而同地（ ）鲜花开得（ ） 时间过得（ ） 溪水流得（ ） 气得（ ）1、少壮（ ），老大（ ）。2、花有（ ），人无（ ）。3、一日（ ），一年（ ）。4、黑发（ ），白首（ ）。六、我能用下面的词语说句子。1、情不自禁： 2、悲伤： 3、诚心诚意： 4、缘故： 七、我会写句子。1、扩句：他（轻松地）做着（高难度）动作。（1）（ ）星星（ ）眨着（ ）眼睛。（2）（ ）大海里（ ）游着（ ）小鱼。2、修改病句：（1）同学们叫我去看篮球。 （2）妈妈买了白菜、萝卜、黄瓜、苹果等蔬菜。 八、我会猜成语。4分78得得举 题做 九、阅读小能手学骑车每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里羡慕极了。我缠着妈妈，要她教我骑车。妈妈答应了。我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领，说先要扶正龙头，然后骑上车，身子坐稳后再用劲蹬踏脚。我听了，便按妈妈讲的去做。妈妈在车右边帮我扶车。我扶稳龙头，开始上车。我双手紧紧地握住龙头，两脚踩在脚踏上。刚跨上车，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功，我泄气了。这时，妈妈走过来劝我：“胆子要大些，别怕摔跤，要有信心。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气爬上自行车骑起来。经过反复练习，我每次都累得满头大汗，终于有长进了。一个星期下来，我终于学会骑自行车了。为了学骑车，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。现在我才知道，学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。1、写出下列词语的近义词。故意（ ）长进（ ）本领（ ）2、在文中找出一对反义词。（ ）-（ ）3、短文第 自然段写的是“我”学骑车的过程，认真读读这部分，把“我”学骑车的过程补充完整。：（1）听妈妈给我讲骑车要领（2） （3）第二、三、四次都没成功（） （）“我”又爬上自行车学起来（） 4、这篇短文是按的顺序写的。5、根据短文内容提一个有价值的问题。 阅读（二） 宽容我正忙乱地做着课堂作业，坐在前面的陈彬同学转过身对我说：“小，你有没有新本子，借我一本好吗？”我的思路被打断了 火气一下子冒了上来 我把笔一扔 瞪了她一眼 气呼呼地说 我求你不要问这问那行不行 你好烦哪颖彬嘴动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学借，可他们都没有多余的钢笔。我想向颖彬借，可是想到刚才我对她的态度，又不敢开口了，我想，即使她有多余的钢笔，她肯借我吗？没时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“颖彬，借支钢笔给我好吗？”颖彬听后，爽快地从笔盒里拿出一支钢笔，微笑着递给我。接过她的笔，我为她能够宽容别人而佩服她，也为自己对她的粗暴态度而感到羞愧。1、短文共有 段话，给第二自然段加标点。2、“我”对颖彬的态度很 （用课文的词语回答），用“ ”画出句子来。3、颖彬对“我”的态度很 （用课文的词语回答），用“”画出句子来。4、读了短文，请你评一评“我”和颖彬。 附加题：端午节是指农历 ，我们家乡的习俗是 。元宵节是指农历，我们家乡的习俗是 。中秋节是指农历，我们家乡的习俗是。歇后语填空。孔夫子搬家（）千里送鹅毛-（）骑驴看唱本-（）肉包子打狗-（）门缝里看人-（）赶鸭子上架-（）十五个吊桶打水（）黄鼠狼给鸡拜年（）数字成语，我知道得不少哦！一_二_三_四_五_六_七_八_九_十_百_千_人教版小学三年级语文下册期中测试卷班级 姓名 成绩 第一部分 基础积累与运用（45分）一、我会看拼音写词语。（4分）zn tin lu l k lon xin m （ ） （ ） （ ） （ ）二、我会比一比，再组词。（4分）裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( )载( ) 愈( ) 属( ) 默( )mi( )三、我会给多音字组词。（2分）m ( )没qun( )jun( )圈四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。（3分） 例：普 谱（曲谱） 式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )五、我会选字填空。（4分） 串 束 阵 对 身 支 幅 眼一( )微风 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )画面六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。（4分）1、 大家（连续 继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。2、 妈妈想尽了办法，还是没能（排除 去除）衣服上的污迹。3、 老师把这一条意见当作最（宝贵 珍贵）的礼物。4、 老师对我们提出了（严肃 严格）的要求。七、我会在括号里填入句中带点词的反义词。（4）1、虚心使人进步，骄傲使人（ ）。2、只有不怕失败的人，才能获得（ ）。3、学习一定要认真，来不得半点（ ）。4、班会课上，老师表扬了关心集体的同学，（ ）了损害集体利益的现象。八、我会判断，在比喻句后面打“”，不是比喻句的打“”。（2分）1、小华长得像他爸爸。（ ）2、阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。（ ）3、背上的羽毛像浅绿色的外衣。（ ）4、我见过的猩猩不像他们说的那样。（ ）九、我会照样子，把下面的句子换个说法。（2分）例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。1、 你难道不应该向他道歉吗？ 2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？ 十、我会填。（11分）苍（ ）欲 （ ） 落英（ ）（ ） （ ）（ ）群书 （ ）（ ）踏地雨里鸡鸣一两家， 。 ，亲口尝梨知酸甜。我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语我能写两句。（3分) 十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。（5分） 咏柳 ， 。 ， 。第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）我会阅读短文，回答问题。（15分）荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、 我会在横线上填上适当的词语。（4分）2、 第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。（4分）3、 我能在文中找出三个描写颜色的词语： 、 、 。（3分）4、 我能用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）5、 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（3分） （二）我会阅读短文，回答问题。（15分） 小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。一天，小溪水突然变黄了，变苦了。这是怎么回事呢？小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我把一棵，原来它们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒！雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了小兔跑过去大叫：“别拔了！你们毁掉了小溪水。”“这和小溪水有什么关系？”野猪和大象问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢？帮着背树苗。树栽好了，树长大了，小溪水又变清了，香香的，甜甜的。哗啦！哗啦！小溪水笑着，跳着，跑着住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌：“我爱小溪水，小溪水爱我。”1.给短文加上一个合适的题目。（2分）2.照样子写象