人教版六年级上册品德与社会课程纲要.doc

六年级上册品德与社会课程纲要 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册 授课时间： 课文 36课时 活动 4课时 机动时间 4课时 总计 44课时 一、学习目标 1.理解什么是快乐，感受生活中的快乐，学会以积极乐观的态度面对生活。 2.知道知道每个人都会有烦恼，烦恼是我们生活的一部分，关键是如何减少那些人为的烦恼及在有了烦恼的时候如何去面对。知道在人的一生中，挫折与失败是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将成为人生的财富，进步的阶梯。 3.知道我国是一个有着几千年历史的文明古国。初步了解人类的发展进程和几千年来我们祖先创造的灿烂文化，感受祖国文化的博大精深，激发学生对祖国文化的兴趣。 4从对古代文化的探究与古今的对比中，知道历史是如何记载下来的，如何去了解历史。学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有过去、现在与未来。 5了解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献，感受中华民族的聪明智慧，激发民族自豪感和文化认同感。 6了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想，学习他们的精神。 7.了解我国主要的文化遗产，借助文化遗产，进一步认识我国的历史与文化。知道文化遗产是千百年来祖国文明的积淀与结晶，蕴藏着丰富的历史与文化价值。 8.感受中华传统文化在当今时代的继承和发展，以及表现出来的无穷魅力，培养对中华文化的认同感、亲近感。 9.知道有关地球的形状、大小、地球上的区域划分、人种分布等常识。了解世界上的主要国家，了解人种和语言、文化差异与居住环境、气候的关系。懂得对差异持尊重和理解的态度。 10.知道人们在认识地球的过程中经历了漫长的探索，并对这种探索精神产生崇敬之情，激发探索地球奥秘的兴趣即为此作出贡献的愿望。学会使用世界地图和地球仪，并能运用与自己的生活中。 二、内容安排 周 次教学内容周 次教学内容1科技带给我们什么9站立起来的中国人2社会文明大家谈10日益富强的祖国3健康文明的休闲生活11告别贫困奔小康4学会拒绝12打开国门 走向世界5不能忘记的屈辱13到周边去看看6国庆长假14环球旅行去7起来，不愿做奴隶的人们15文化采风8为了中华民族的崛起三、教学实施 （一）课程资源：教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发；运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。 （二）教学手段：根据教学内容选择多媒体辅助手段进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、体验懂得道理，学习知识；组织学生开展实践探究活动，培养学生的自主学习、合作学习、分析问题解决问题的能力；通过网络、图书、报刊搜集学习资料、开展新闻发布等培养学生关注社会生活，初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力。 （三）教学措施： 1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。 2、丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习。 4、教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。 5、尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。 四、评价设计 1、过程性评价（70%） （1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论等。 （2）每位学生参与完成下列两项作业： 在对学校周围观察调查的基础上，绘制一幅从家到学校的位置图。 讨论确定“守纪之星”的评选标准，设计“守纪之星”雏鹰奖章。 采访一位任课