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三年级语文上册美丽的小兴安岭教案设计教材分析美丽的小兴安岭这篇文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。思路清晰，段落分明，语句生动，用词准确，是进行单元训练重点“用词准确”的一篇典型。选编本的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。教学目标体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景物特点进行观察的方法。教学过程一、谈话导入。通过上节的学习，我们初步感受了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。今天我们要好好品味文中的优美语言，看看作者是怎样观察小兴安岭四季的景色特点的。学会了这种方法，我们这次习作就可以应用了。二、品读文，领会写法，积累语言。默读文，再次感受小兴安岭的美丽景色和丰富物产。（一）以春天这个季节为例，教给学生学习的方法。默读第二自然段。出示思考题：在描写小兴安岭春天的景色中，文重点描写了哪些景物？这些景物有什么特点？（在文中划出相关词句）（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”利用换词法体会作者用词的准确性。把“抽出”换成“长出”体会不同。若学生理解有困难，可播放通过实物展示帮助理解。（2）“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”写小鹿欣赏水中影子的神态。“欣赏”写出了小鹿像人一样爱美。句子多生动。（可播放相关）（3）自由放声朗读这段，感受春天的美丽。2总结学法。（1）读文，找景物（2）抓住景物特点（3）体会情感（二）小练笔、自由选择自己喜熟悉的地方，写一写那里春天的美景3、交流自己的写作。三、小结这次的小练笔，同学们都能运用自己学到的方法，抓住了春天的主要景物特点，利用准
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