XX年小学五年级语文上册期末试卷.docx

XX年小学五年级语文上册期末试卷一、卷面整洁工整 (5)二、看拼音写词语(10)Mng y g ki dnshng min l kun di Z r mo dn hung mng m lin dun xing 三、划去不正确的读音(6)正月（zhngzhng ） 押解（ji ji ） 闷热（mn mn ）运载（zi zi） 暮春 （mm ） 暂时 （znzhn ）卧剥 （bo b ）机械（jixi ） 银弦 （xun xi ）訇然（hng yn ） 古刹（chsh ） 相似（ssh ）四、将成语补充完整，并完成练习。(3+1+1=5)（ ）而走险 劫富（ ）贫逼上（ ）山（ ）来顺受 哀（ ）遍野官逼民（ ）（1）由上面的词语你联想到哪部名著？哪些人物？ （2）请你人选其中三个成语写一段通顺连贯的话。 五、填空并解释所填字的意思.(6)山回谷（ ）： 精妙绝（ ）： 微不（）道 ： 怒发冲（ ）： 家（ ）四壁： 千（）百态： 六、按要求完成下面的题目。(2+1+1+1+2+1+1+1+1+1=12)1、本学期要求我们培养： 、 的学习习惯2他看得很认真，_。（补充完整）3、荷花纷纷开放了。（改写成拟人句） 4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语） 5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。（修改病句，在原句上修改）6、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。这真是 啊！（歇后语）7、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（给句子换个说法，意思不变。） 8、写几个你知道的复姓： 9、请你为学校的食堂设计一则公益用语 10、高尔基的人生三部曲： 七、按课文内容填空（12.5）1这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。2树枝像 一般，绿得 。湖里有十来枝荷花，花苞上 ，荷叶上水珠 。3、林冲棒打洪教头这篇课文选自_，作者是_。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、_、_、_它是中国四大古典小说之一，其它三部是_、_、_。 4一学期快要结束了，伟大的人民教育家_的话语还在我们耳畔回响：如果我们每天都这样的问问自己，这样地_自己，我们就一定能在_、_、_ _、_各方面有长足的进步。5、唐尧虞舜 ， 是对头。6、洛阳亲友如相问， 。八、阅读短文，完成题目。（9+14.5） （一）岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水（）地流向天边李白按捺不住激动的心情，随即吟出了（）的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵：（），（）。（），（）。、按照课文填空。（3）、黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的后两句是什么意思？请你从文中用横线画出有关的句子作解释。（1）、如果把文中的“伫立”换成“站立”，“凝视”换成“注视”，好不好？为什么？（2） 、朗读“李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边”这句话的时候，语气应该是（）。（1）、激越高昂地、缓慢抒情地、悲伤痛苦地、唐诗中的送别诗很多，请再写出一首你喜欢的送别诗。（2）（ ），（ ）。（ ），（）。（二）引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说 大伯我扶你回去吧说着就伸手搀扶着他太谢谢你了 小姑娘他很感动地说。我们搀着一起向前走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他-一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1、 填上合适的词语（2）（ ）地嚷 （ ）的手绢（ ）的眼睛（ ）地站起来2、照样子，写词语（最少三个）（2）淅淅沥沥： 小心翼翼： 2、 在第二自然段的空白处加标点（1）3、 短文已经用“”把内容分成了三部分，请写出第一部分的主要内容。（2） 4、 解题：“引路人”有两个含义（2）（1）： （2）： 7、用“”画出体现本文中心的句子。（1）6、为什么“我的眼睛湿润了”.（2.5） 九、作文：给你朋友同学或亲人写一封信，信的内容可以是你现在学习情况，可以是你看到的一件事，注意书信格式，语句通顺，条理清晰。（20）一、卷面整洁工整 (5)二、看拼音写词语(10)Mng y g ki dnshng min l kun di Z r mo dn hung mng m lin dun xing 三、划去不正确的读音(6)正月（zhngzhng ） 押解（ji ji ） 闷热（mn mn ）运载（zi zi） 暮春 （mm ） 暂时 （znzhn ）卧剥 （bo b ）机械（jixi ） 银弦 （xun xi ）訇然（hng yn ） 古刹（chsh ） 相似（ssh ）四、将成语补充完整，并完成练习。(3+1+1=5)（ ）而走险 劫富（ ）贫逼上（ ）山（ ）来顺受 哀（ ）遍野官逼民（ ）（1）由上面的词语你联想到哪部名著？哪些人物？ （2）请你人选其中三个成语写一段通顺连贯的话。 五、填空并解释所填字的意思.(6)山回谷（ ）： 精妙绝（ ）： 微不（）道 ： 怒发冲（ ）： 家（ ）四壁： 千（）百态： 六、按要求完成下面的题目。(2+1+1+1+2+1+1+1+1+1=12)1、本学期要求我们培养： 、 的学习习惯2他看得很认真，_。（补充完整）3、荷花纷纷开放了。（改写成拟人句） 4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语） 5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。（修改病句，在原句上修改）6、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。这真是 啊！（歇后语）7、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（给句子换个说法，意思不变。） 8、写几个你知道的复姓： 9、请你为学校的食堂设计一则公益用语 10、高尔基的人生三部曲： 七、按课文内容填空（12.5）1这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。2树枝像 一般，绿得 。湖里有十来枝荷花，花苞上 ，荷叶上水珠 。3、林冲棒打洪教头这篇课文选自_，作者是_。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、_、_、_它是中国四大古典小说之一，其它三部是_、_、_。 4一学期快要结束了，伟大的人民教育家_的话语还在我们耳畔回响：如果我们每天都这样的问问自己，这样地_自己，我们就一定能在_、_、_ _、_各方面有长足的进步。5、唐尧虞舜 ， 是对头。6、洛阳亲友如相问， 。八、阅读短文，完成题目。（9+14.5） （一）岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水（）地流向天边李白按捺不住激动的心情，随即吟出了（）的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵：（），（）。（），（）。、按照课文填空。（3）、黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的后两句是什么意思？请你从文中用横线画出有关的句子作解释。（1）、如果把文中的“伫立”换成“站立”，“凝视”换成“注视”，好不好？为什么？（2） 、朗读“李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边”这句话的时候，语气应该是（）。（1）、激越高昂地、缓慢抒情地、悲伤痛苦地、唐诗中的送别诗很多，请再写出一首你喜欢的送别诗。（2）（ ），（ ）。（ ），（）。（二）引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说 大伯我扶你回去吧说着就伸手搀扶着他太谢谢你了 小姑娘他很感动地说。我们搀着一起向前走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他-一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1、 填上合适的词语（2）（ ）地嚷 （ ）的手绢（ ）的眼睛（ ）地站起来2、照样子，写词语（最少三个）（2）淅淅沥沥： 小心翼翼： 2、 在第二自然段的空白处加标点（1）3、 短文已经用“”把内容分成了三部分，请写出第一部分的主要内容。（2） 4、 解题：“引路人”有两个含义（2）（1）： （2）： 7、用“”画出体现本文中心的句子。（1）6、为什么“我的眼睛湿润了”.（2.5） 九、作文：给你朋友同学或亲人写一封信，信的内容可以是你现在学习情况，可以是你看到的一件事，注意书信格式，语句通顺，条理清晰。（20）一、卷面整洁工整 (5)二、看拼音写词语(10)Mng y g ki dnshng min l kun di Z r mo dn hung mng m lin dun xing 三、划去不正确的读音(6)正月（zhngzhng ） 押解（ji ji ） 闷热（mn mn ）运载（zi zi） 暮春 （mm ） 暂时 （znzhn ）卧剥 （bo b ）机械（jixi ） 银弦 （xun xi ）訇然（hng yn ） 古刹（chsh ） 相似（ssh ）四、将成语补充完整，并完成练习。(3+1+1=5)（ ）而走险 劫富（ ）贫逼上（ ）山（ ）来顺受 哀（ ）遍野官逼民（ ）（1）由上面的词语你联想到哪部名著？哪些人物？ （2）请你人选其中三个成语写一段通顺连贯的话。 五、填空并解释所填字的意思.(6)山回谷（ ）： 精妙绝（ ）： 微不（）道 ： 怒发冲（ ）： 家（ ）四壁： 千（）百态： 六、按要求完成下面的题目。(2+1+1+1+2+1+1+1+1+1=12)1、本学期要求我们培养： 、 的学习习惯2他看得很认真，_。（补充完整）3、荷花纷纷开放了。（改写成拟人句） 4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语） 5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。（修改病句，在原句上修改）6、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。这真是 啊！（歇后语）7、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（给句子换个说法，意思不变。） 8、写几个你知道的复姓： 9、请你为学校的食堂设计一则公益用语 10、高尔基的人生三部曲： 七、按课文内容填空（12.5）1这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。2树枝像 一般，绿得 。湖里有十来枝荷花，花苞上 ，荷叶上水珠 。3、林冲棒打洪教头这篇课文选自_，作者是_。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、_、_、_它是中国四大古典小说之一，其它三部是_、_、_。 4一学期快要结束了，伟大的人民教育家_的话语还在我们耳畔回响：如果我们每天都这样的问问自己，这样地_自己，我们就一定能在_、_、_ _、_各方面有长足的进步。5、唐尧虞舜 ， 是对头。6、洛阳亲友如相问， 。八、阅读短文，完成题目。（9+14.5） （一）岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水（）地流向天边李白按捺不住激动的心情，随即吟出了（）的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵：（），（）。（），（）。、按照课文填空。（3）、黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的后两句是什么意思？请你从文中用横线画出有关的句子作解释。（1）、如果把文中的“伫立”换成“站立”，“凝视”换成“注视”，好不好？为什么？（2） 、朗读“李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边”这句话的时候，语气应该是（）。（1）、激越高昂地、缓慢抒情地、悲伤痛苦地、唐诗中的送别诗很多，请再写出一首你喜欢的送别诗。（2）（ ），（ ）。（ ），（）。（二）引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说 大伯我扶你回去吧说着就伸手搀扶着他太谢谢你了 小姑娘他很感动地说。我们搀着一起向前走，突然，我被什么东西绊了