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求平均数教学设计教学内容：冀教版数学三年级下册第58、59页教学目标：1通过丰富的实例，经历进一步了解“平均数”意义的过程。2能够根据具体情境，利用“平均数”解决生活中的实际问题。3在解决实际问题的过程中，感受“平均数”在现实生活中的广泛应用。教学准备：CAI课件。教学过程：教学环节设计意图教学预设一、情境创设：同学们，你们在电视里看过歌手大赛吗？你知道比赛的评分规则吗？去年暑假，中中央电视台举办了全国少儿艺术大赛，瞧，这是红星小学的王璇参赛的照片，那她当时得了多少分呢？你们想知道吗？（课件出示参赛照片二、探究与体验；1瞧，这是7个评委给她亮出的分数牌，（课件出示评分牌）教学内容：冀教版数学三年级下册第58、59页教学目标：1通过丰富的实例，经历进一步了解“平均数”意义的过程。2能够根据具体情境，利用“平均数”解决生活中的实际问题。3在解决实际问题的过程中，感受“平均数”在现实生活中的广泛应用。教学准备：CAI课件。教学过程：教学环节设计意图教学预设一、情境创设：同学们，你们在电视里看过歌手大赛吗？你知道比赛的评分规则吗？去年暑假，中中央电视台举办了全国少儿艺术大赛，瞧，这是红星小学的王璇参赛的照片，那她当时得了多少分呢？你们想知道吗？（课件出示参赛照片二、探究与体验；1瞧，这是7个评委给她亮出的分数牌，（课件出示评分牌）教学内容：冀教版数学三年级下册第58、59页教学目标：1通过丰富的实例，经历进一步了解“平均数”意义的过程。2能够根据具体情境，利用“平均数”解决生活中的实际问题。3在解决实际问题的过程中，感受“平均数”在现实生活中的广泛应用。教学准备：CAI课件。教学过程：教学环节设计意图教学预设一、情境创设：同学们，你们在电视里看过歌手大赛吗？你知道比赛的评分规则吗？去年暑假，中中央电视台举办了全国少儿艺术大赛，瞧，这是红星小学的王璇参赛的照片，那她当时得了多少分呢？你们想知道吗？（课
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