《节气歌》.doc

二年级下册语文园地五节气歌教学反思(2011-04-15 15:41:22)标签：教育分类：清泉教学反思文/zhenghuicui春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月二节不变更，最多相差一两天。上半年是六、甘一，下半年逢八、甘三。人的记忆非常奇特，小时候或读书的时候背诵过的篇章，现在只要稍做复习便能清楚印至脑海中。但是，毕业后，工作中背过的一些篇章，无论当时印象有多深刻，无论是暂时、快速记忆还是有一段时间强化记忆的，但只要一两年不动、不思考便忘之九霄云外。背诵三十六计（金玉檀公策，借以擒劫贼，鱼蛇海间笑，羊虎桃桑隔，树暗走痴故，釜空苦远客，屋梁有美尸，击魏连伐虢。）不知花了多少时间，但如今仍然忘得一干二次，想起的只有只字片语。就像节气歌一样，至少教过两次了吧？但是仍不能很好地背诵下来。想来，这样的教学准备实在不过关，于是教学之前，细细查阅了相关资料，原来：立春：谓春季开始之节气。雨水：此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。惊蛰：指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。春分：阳光直照赤道，昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。清明：气温回升，天气逐渐转暖。谷雨：雨水增多，利于谷类生长。立夏：万物生长，欣欣向荣。小满：麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。芒种：此时太阳移至黄经75度。麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子。夏至：日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。小暑：入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。大暑：正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一年中最炎热的时期，但也有反常年份，“大暑不热”，雨水偏多。立秋：草木开始结果，到了收获季节。处暑： “处”为结束的意思，至暑气即将结束，天气将变得凉爽了。由于正值秋收之际，降水十分宝贵。白露：由于太阳直射点明显南移，各地气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠，由此得名“白露”。秋分：日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。寒露：此时太阳直射点开始向南移动，北半球气温继续下降，天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风”。霜降：黄河流域初霜期一般在10月下旬，与“霜降”节令相吻合，霜对生长中的农作物危害很大。立冬：冬季开始。小雪：北方冷空气势力增强，气温迅速下降，降水出现雪花，但此时为初雪阶段，雪量小，次数不多，黄河流域多在“小雪”节气后降雪。大雪：此时太阳直射点快接近南回归线，北半球昼短夜长。冬至：此时太阳几乎直射南回归线，北半球则形成了日南至、日短至、日影长至，成为一年中白昼最短的一天。冬至以后北半球白昼渐长，气温持续下降，并进入年气温最低的“三九”。小寒：此时气候开始寒冷。大寒：数九严寒，一年中最寒冷的时候。这是我在“百度文库”上收集到的资料这些节气中，我对“惊蛰”“小满”“芒种”“处暑”“寒露”最不了解。根本就不知道这个节气是因何特点而定的。如今查了之后才明了。了解了二十四节气每个节气的特点，我再来读节气歌，结果还是发现了一些比较有趣的东西。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1这首诗每句写六个节气，即一个季节的节气。2每句开头的第一个字，分别是一年四季，这里指的是“立春、立夏、立秋、立冬”，即该季节由这一天开始。3而每句诗的第四字又是“春、夏、秋、冬”四个字，只是这里是指“春分、秋分、夏至、冬至”意思为这个季节过半了。两春之间夹着两个季节，后面也是两个季节。这样一分析，发现背诵这首诗歌就方便了许多。当然，教学时，并不是我将所知道的知识全盘倾倒给学生，而是让他们去读，去了解二十四节气后，再让他们发现诗歌的秘密，然后才说说每个节气的特点。相信，这首诗在学生的脑海中远会比我深刻许多。细细想想，其实想做一个合格的、优秀的语 文老师并不件容易的事，自己需要大容量，有足够的知识储备，还要找到适合学生发展的最佳途径。总之，身为语文老师，首先应该是个生活的有心人，知识的储存人，教学的用心人！二十四节气歌教学设计一、内容简介：这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识，教材中只给出了这首二十四节气歌，提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。二、课时目标：1、熟记二十四节气歌；2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成四组。五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。可是古代的农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了（）。为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。这节课我们就一起来学习这首节气歌。（二）初读感知。（5分钟）1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。3、师生击掌接读各节气名称。你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同）（三）再读感悟。（3分钟）1、观看唯美视频，引导说出节气名称。2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。过渡：24节气歌呀，不仅所含的风光美，韵律美，而且知识也很丰富哦。（四）交流自己收集的有关二十四节气的资料（5分钟）（五）答题赛（15分钟）（1）、指名四位代表上前，副组长记分，值日生看举手顺序。(2)、宣布规则：小组读题，代表答题。公布答案，正确加分。错误或说不出答案可以求助自己团队，队友里面有人答对了也能给你这一小组加分。本组都答错或答不出，那这一题只能让别的组抢答。都答不对则直接显示答案。每答对一题记十分。有人不举手就说话，老师没点名就说话，违反规则，你那组一次扣两分。(3)、依次出示以下题目，轮到的小组齐读题目。学生代表回答。答不出点名帮助，还答不出，抢答，重点相机播放图片、视频，加深印象。1、一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬）每个季节几个节气？（六个）2、每个季节是从哪个节气开始？（立春、立夏、立秋、立冬）3、表示各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?（惊蛰）4、表示降水开始,雨量增多的节气是什么?（雨水）5、“雨水增多,大大有利于谷类作物的生长”描述的是哪个节气?（谷雨）6、气温开始下降,天气转凉,早晨草木上有了露水.指哪个节气?（白露）7、哪个节气的意思是说夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还末成熟？（小满）8、虽然开始下雪，一般雪量较小，并且夜冻昼化。（小雪）9、天气渐冷，开始有霜是说哪个节气？（霜降）10、天气已经很热，但不到最热的时候指哪个节气？（小暑）11、哪个节气表示夏季火热已经到头了，暑气就要散了？（处暑）12、一年中最热的节气是哪个？（大暑）13、“气温比白露时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了”说的是哪个节气？（寒露）14、表示冬天来临的节气是哪个？（立冬）15、表示小麦等有芒作物成熟的节气是哪个？（芒种）16、人们到郊外踏青，祭扫坟墓是在哪一天？（清明）17、民间有些人家喜欢熏制腊肉、火腿并祭祀祖先。你知道是哪一天吗？（冬至）18、一年中最冷的节气是哪个？（大寒）19、民间传统，人们到了哪个节气开始上山摘茶籽、忙于播种麦子等农作物?（霜降）20、“节气就是节日，节日也就是节气”这个说法对吗？（不对）21、二十四节气是按农历推算的、还是按公历推算的？（是按公历推算的）22、春季包括公历的哪几个月？（2月、3月、4月）23、“春分秋分，昼夜平分”是什么意思？（表示春分、秋分这天的白天和黑夜一样长）24、我们这里有这样一个习俗：在这天，大人会煮鸡蛋给小孩吃，意思是说这天吃了煮鸡蛋不会退夏（退瘦）。请问这是哪天？（立夏）(4)、评比，颁发荣誉组牌。为获胜组鼓掌。奖励：紧张的答题环节结束了，接下来我们来放松一下。（六）欣赏二十四节气歌儿歌版本（七）读背节气歌：咱们24节气呀，里面还含着很多古诗词的文化呢，你发现了哪些？1、学生自由读背，显示。2、指导联系。（八）小结。（1分钟）这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。（九）作业：24节气歌呀，是咱们经典传统文化的瑰宝，也是古代人耕田种地的法宝。可是现代有很多人已经不会背诵24节气歌了。今天咱们学会了24节气歌，回家就可以考考爸爸妈妈爷爷奶奶，如果不会咱们可以当小老师，教教他们，好不好？也可以制作几张二十四节气邮票。立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。雨水：降雨开始，雨量渐增。惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。立夏：夏季的开始。小满：麦类等夏熟作物籽粒