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幼儿园大班春天教案春天跟我捉迷藏音乐幼儿园大班音乐活动教案：春天跟我捉迷藏设计意图春天和我捉迷藏，是一首欢快的歌曲。描写了美丽的春天，河水融化、柳树发芽的美好景象。歌曲采用拟人手法，将河水解冻的声音，形象地比喻成春天在唱歌。用捉迷藏形容春天的变化，充满生机，引人入胜。大班幼儿，对大自然中春天的景象，已经有了丰富的感性经验。因此在活动开始部分，抛砖引玉，教师先声情并茂地描绘春天的美景（小草发芽，美丽的小花开放，蝴蝶翩翩起舞），直接让幼儿继续描绘，并用身体的动作表现出来，为课程后面的创编埋下伏笔。基本部分，玩抢椅子游戏，让幼儿在愉快的游戏和音乐氛围中，学会演唱歌曲，提升热爱大自然的情感，培养乐观向上的积极品质。一、活动目标1、创造不同条件，让幼儿用自己的语言和肢体动作，表达对春天的喜爱之情，培养幼儿乐观向上的品质。2、幼儿积极参与、大胆想象春天里的事物。3、幼儿能够积极投入到歌曲的演唱和表演之中，知道伴唱的位置和唱法。二、活动准备1、春天的已有知识2、钢琴三、活动重点、难点1、重点幼儿能够积极地投入到歌曲的演唱和表演当中。2、难点幼儿能用自己的已有经验，自由的创编歌曲，表达对春天的喜爱之情。四、活动过程（一）、开始部分（描绘春景）师：春天来了，小草发芽了，五颜六色的小花开放了，美丽的蝴蝶翩翩起舞幼：小燕子从南方飞回来了，池塘里的冰融化了（幼儿自由说出对春天的印象）（二）、基本部分1、教师范唱。师总结：恩，好美啊！春天还是一首好听的歌。（春天跟我捉迷藏，小河流水叮咚淌，那是春天在唱歌，春天藏在河中央，藏在河中央，哟嗬哟嗬嘿！）2、逐句范唱。师：谁来说说老师唱了什么？3、完整欣赏。师：小蜜蜂听到我们的歌声飞来了，你们的小蜜蜂呢？4、动作演唱（一）师：小蜜蜂的动作是怎样？这次哪个小动物会来呢？5、动作演唱（二）。师：好高兴，还有谁会来？6、站位演唱（一）。师：好漂亮，还有谁会来？起立。什么时候坐下？7、站位演唱（二）。师：速度可真快。8、抢椅子唱（师榜样）。师：会抢椅子吧，我们站到圈外。这次谁会来？我没有抢到椅子，我是首领。这次，大家用我的动作。（大象）9、抢椅子（二）师带幼。现在你是首领，我们学习你的动作。10、抢椅子（三）幼独立。11、抢椅子（四）幼独立。12、抢椅子（五）幼独立。五、结束部分：宝贝们，好玩吧？春天跟我玩的这么开心，回去后教给你们的朋友，让他们也和你们一起快乐好吧？小朋友听，春天还可以这样唱春天跟我捉迷藏，
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