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1 / 3 一年级下册四个太阳评课稿 一年级下册四个太阳评课稿 四个太阳是一年级下册的第 18 篇课文，主要讲了小画家画了四个太阳，送给四个季节，表达美好的心愿。史老师在教学时紧抓课文重难点，切实抓住识字进行多次训练。下面我表达我的几点感悟。 优点 1：识字有办法，训练有实效，以生为主。 在识字时，先让学生以自己喜欢的方式读课文，遇到生字宝宝多读几遍。在真正认读生字讲办法的时候，不是教师一味的讲解，而是调动全班的智慧，通过表扬、鼓励的办法，前 13 位同学最幸运，激起学生的奋斗欲，并且学 生识字的办法既简单又有效，达到了短时间识字量多的效果。加一加、减一减、熟字加偏旁、熟字换偏旁、换一换等，充分运用了教参的提点，正确把握学生的智力水平和接受水平，而不是我，过分拔高，学生达不到任何识字的方法提点。所以一节课下来，我很累，感觉自己讲好了，学生听懂了，可是再问再答还是有困难。 “ 街 ” 字的讲解十分好，行字中间有两个土，发现的十分巧妙。并且联系生活，步行街，街道上的街道名字等，十分巧妙。 “ 甜 ” 字的讲解教师出示图片，让学生了解甘蔗，2 / 3 讲解甘蔗，顺便让生说记忆的好办法：舌头舔甘蔗甜， 学生在老师的步步引导下，说的真好。 游戏众多，样式多样，次次都有亮点。 优点 2：课文剖析方法多，换词、重点强调、想象说话，多方面训练说话。 教师在讲解四个太阳时，不仅将自己精心制作的太阳贴在了黑板上，而且让生主动说话，你喜欢什么样的太阳？抓住 “ 街道 ” 进行拼音强调，由于本地的孩子接、间不分，所以这是个难点。在讲到清凉时，重点强调这个词语，而且让学生给清凉换个词，表达相同的意思。进而延伸到炎热的夏天，你站在太阳底下，你的感觉又是什么呢？之后引出把绿绿的太阳送给夏天，强调夏天需要绿绿的太阳。让生 通过图片说话，果园里 ()熟了，锻炼学生说完整的话。 优点 3：读的方式多样，课件精美，板书细致有重点。 不仅让四个小朋友读课文，而且一句一句读，齐读，指名读，教师叙述再读，学生再齐读。 建议： 1.脸字左面是月字旁，跟身体有关。右面的人是头发，横代表眉毛，两点和一撇是眼睛和鼻子，最后一横是嘴巴。这样学生会记忆的更
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