高中语文 大地重现课件.pptx

大地重现,本文是围绕着什么话题展开的？,经典,一、读出议论之层次,人为什么要读经典?作者认为读经典有什么意义?,一、读出议论之层次,死活读不下去排行榜：红楼梦高居榜首第1名：红楼梦第2名：百年孤独第3名：三国演义第4名：追忆似水年华第5名：瓦尔登湖第6名：水浒传第7名：不能承受的生命之轻第8名：西游记第9名：钢铁是怎样炼成的第10名：尤利西斯,资料链接,资料链接,如此阅读说到自己沉迷网络小说时的疯狂举止，毛伟有些不好意思：“读大学期间有一两年，我基本上是睡醒了就看网络小说，不干别的。”他回忆说，由于学校宿舍晚11时熄灯，经常断电时还没看完，“就跑到网吧去看通宵。不看完就百爪挠心。”“记得有一次在网吧，找到一部特别喜欢的小说，我在网吧呆了30多个小时，把全书100万字看完了。”毛伟感叹说，那次是走路回学校的力气都没有了，整个人头昏脑胀。而且仅仅上网费，就花了将近100元。“读网络小说不需要太多的思考，就是一种消遣、一种娱乐。”毛伟认为在这一点上，网络小说跟电视剧、电影很像。唯一不同的是，读者需要在脑海里把文字转换为影像。他坦言，网络小说大部分都是“一次性阅读”，真正的经典并不多，留下深刻印象的也极少。,资料链接,随手拈来，大口吞下，不料许多许多并不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉，那结果，是吃得胸口痒痒的，好像要呕吐。鲁迅像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读这颇有些类似今天的“快餐式阅读”，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”，其结果不只是倒胃口而已：吃“烂肉”、喝“酸酒”长大，是可能成为畸人的。钱理群,资料链接,人生的意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。季羡林,一、读出议论之层次,作者如何看待以上社会现象?,作者为什么要在前两段写河流、榕树、大地、春雨?它们和经典有什么联系?,二、读出诗歌之韵味,二、读出诗歌之韵味,在明月凝望北方遒朗的高枝的时候，一条大河在深远地流，仿佛流在创世前清光寂寥的夜色里。,清晨的榕树下，凉意总是格外浓重，一棵树就有一丛森林的感觉和气息。数不尽的厚质的绿叶像成千上万的语言，散发着悟不到头的盎然，读不透的深蕴。,二、读出诗歌之韵味,它们只想久久地感动着你，抚爱着你，不动声色地以大地的本质时时滋润着你。,使人升华的东西本该像润物细无声的春雨呵。即使离别经年，也依旧一如既往，忠贞不渝,思考、讨论：“河流、榕树、大地、春雨”这些意象与文章主题有着怎样的关系?,二、读出诗歌之韵味,思考讨论题目“大地重现”的含义是什么?,表达阅读经典的感受，呼吁崇敬经典的回归，呼唤精神家园的重建！,三、读出文中之自我,你读过哪些经典作品?它给了你什么启发?,黑塞认为“获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学”。,陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，你将出入于“（他）人”、“我之间，“物”、“我之间，达到心灵的冥合，获得精神的真正自由。钱理群,中国书报刊博览对作者的认识,刘烨园提倡读书要泛，这个泛却不是泛滥的意思。他提倡我们应该读经典，要读“源头”的作品，而非“支流”的作品。时代充满了陷阱，一些小敷衍小牢骚的作品充满市场，它们往往是对有着丰富营养的经典作品的践踏，或者是对源头性作品的污染。他认为，阅读一定要有鉴别，不要被畅销所迷惑。,刘烨园对阅读经典的感悟,记者问：“你当时能读懂吗？”刘烨园说：“读不懂。当时是争强好胜，觉得别人能读的，我识字，我就也能读，硬读。后来我发现，最初的懂不懂并不重要，古时候的私塾从小就让孩子读古书，孩子懂吗？但这样硬读的好处太大了，一是阅读的过程也是人的意志的训练过程，二是能培养出一个健全的精神之胃。精神与身体是一样的，也需要诸多营养，所谓读什么书就成为什么样的人，就是这个道理。而营养的吸收，是需要胃的。读过这样难懂的书，不知不觉间，你的精神之胃就成长了，健全了，以后，读任何书都不难消化了。”,大地,重现,本质,古老深沉博大精深滋养（传承）,精神的星空灿烂不竭坚定正义、理解、信念,出现背叛语言的书出现不再崇敬经典的行径,这个世界会不好贻害后代,意义,现状,后果,坚定地崇