一年级数学 实践活动课：小小商店教案及练习题

1 / 7 一年级数学 实践活动课：小小商店教案及练习题 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 7 4 实践活动课：小小商店 课型新授课学校使用教师： 教学内容： 实践活动：小小商店 教材第 86、 87 页的内容。 教学目标： 1.让学生亲自参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 2.培养学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。 3.结合实践活动对学生进行思想品德教育。 重点、难点： 1.进一步掌握人民币的的换算及计算方法 ，加深对人民币的认识。 2.培养学生应用数学的意识和能力。 教学准备： “ 文明顾客星 ” 若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回2 / 7 收站所需的牌子，胸卡 8 个，让每人准备一个钱包（自制），学具人民币若干。 教学过程 一、学前准备 老师提前几天给学生布置这节课的准备工作：过几天我们要做一个非常有意思的数学游戏，要把我们的教室布置成一个小小的商店。小朋友们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收员。商店里的商品需要我们自己准备，请大家把自己喜爱的玩具、生活用品和学习用品带来一些作为商品，并制作出这 些商品的价格标签。这些物品的价格如果你不知道，请你想办法调查一下。 二、实践活动 1.谈话引入。 师：小朋友，你知道平邑最大的超市是哪家超市吗？ 生：万家福超市。 师：来到万家福超市，你最喜欢哪个柜台的东西？为什么？ 生 1：玩具柜台，因为 生 2：食品柜台，因为 师：当你看到自己喜欢的东西，想把它买下来吗？ 生：愿意把它买下来。 师：你都自己用钱买过哪些东西？ 3 / 7 生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊 2.物品分类及摆放。 师：我们班的小朋友真是又聪明又能干，都会自己买东西。下 面，我们玩一个买卖商品的游戏，好吗？ 师：开一家综合性的商店，第一步要做什么？ 学生各抒已见。 师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应的牌子。谁愿意用你的巧手布置柜台？ 点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应的牌子。 师：其余的小朋友可以一边欣赏精美的商品，一边给这些小朋友提出一些合理化的建议。学生摆完后问：这几位小朋友是按什么摆放的？ 生：把玩具放在一起，把学习用品放在一起，把生活用品放在一起。 师：这些商品上标的价钱，你都认识吗？ 师：谁愿意读一读。 生：一个 汽车玩具 18 元 师：万事具备，只欠东风。现在我宣布我是 “ 小小商店 ”的总经理（挂上胸卡）。现在我要聘任 6 名小朋友做 “ 小小商店 ” 的小经理和售货员，其余的小朋友当顾客，小朋友要竞争上岗哦！ 4 / 7 3招聘员工 （ 1）招聘售货员 在现场招聘 3 名售货员。指出作为合格售货员要懂得算钱，将以答题形式来招聘。 A、讲述规则：注意听题，说 “ 开始 ” 才可以举手抢答。 B、出示考题一，学生抢答。 指物品问：买这两样物品，付了一张 10 元和一张 5 元的，作为售货员应该怎么做？ 根据答题情况，选出生活用品柜售货员。（挂卡） 出示考题二，学生答题。问：如果你是售货员，请问 30 元怎么找？选出玩具柜售货员。 出示考题三，同桌交流，指名答题，并让一名学生担任主考官，再提一个购物问题考核，选出学习用品柜售货员。 （ 2）招聘柜台经理 过渡：为了保证 “ 小小商店 ” 经营顺利，我还想招聘 3 名精明能干的柜台经理负责管理。当然，经理也得经过考核，才能上岗。 出示考题一，小组交流，指名汇报，任命玩具柜经理。 出示考题二，学生在小组里交流，组织反馈，聘任学习用品柜经理。 考题三：生活用品柜经理以猜价格方式招聘。教师出示一盒巧克力，告诉学生价格藏在了背后，谁猜中了谁就胜出。 5 / 7 4宣传商品 谈话：经过两轮竞争，工作人员已经全部到位，作为总经理，我宣布 “ 小小商店 ” 正式开业！ 师：俗话说的好 “ 商场如战场 ” ，连我们 “ 小小商店 ” 也不例外。还是让我们听三个柜台的小经理是怎么介绍本柜台的商品的？ A、玩具柜台经理：走过路过不要错过 B、学习用品柜台经理：看一看呀，瞧一瞧 c、生活用品柜台经理：享受生活每一天 师：各经理介绍的真棒，我们也将以优质的服务，物美价廉的 商品，欢迎您的光临！噢，对了，忘了告诉大家，我们 “ 小小商店 ” 还特设了一个回收站，你们知道回收站是回收什么的吗？ 生：瓶子、废纸、易拉罐、旧电池 师：请回收站的站长为大家介绍一下。（请一位表现好的学生当站长） 师：听了这几位小经理的介绍，我想许多小顾客也有点心动了，心动不如行动，到底 “ 小小商店 ” 能否使大家高兴而来，满意而归，还是让我们的 “ 上帝 ” 做决定吧！ 师：我们在购物时，人特别多，你们应注意什么？ 生：注意互相谦让，不要拥挤 师：对，我们要文明购物。在这里，告诉每个顾客一个好消6 / 7 息。如 你在购物时讲文明、守秩序，小经理会发给他一颗文明顾客星，你们能得到这样的荣誉吗？ 师：接下来，就有请小经理和收银员做好接待顾客的准备，各位顾客，让我们去购买自己喜欢的商品吧？ 学生排队购物，教师巡视。 三、汇报和讨论 活动结束后，组织学生进行汇报和讨论。 1.先让几名学生说一说活动中遇到了什么问题，都是怎么样解决的。让大家讨论一下这些问题的解决方法是不是最好的。 2.让几名学生说一说当顾客的体会。 （ 1）原来有多少钱？（ 2）买了哪些东西？（ 3）一共花了多少钱？ （ 4）还剩多少钱？（ 5）怎样计 算还剩多少钱？ （用原有的钱数减去用去的钱数就等于剩下的钱数。） 3、让学生说一说当售货员的体会。 （ 1）一共卖出多少东西？（ 2）卖了哪些东西？ （ 3）收了多少钱？（ 4）你和哪个小朋友交易最好？表演一下。 4、让学生说一说当废品回收员的体会。 （ 1）一共回收了多少个易拉罐？（ 2）一共回收了多少个矿泉水瓶？ 7 / 7 （ 3）付出去了多少钱？ 老师对学生进行环境保护的教育。 5、评选最佳售货员。 6、评选最佳小顾客。 四、活动总结 师：今天，我们搞了一个非常有意义的活动，在活动中小朋友都有什么收获 ？ 在学生发言的基础上，老师进行总结： 今天我们自己亲手开办了一个 “ 小小商店 ” ，并且开展了非常有意思的购销活动，你们快乐吗