一年级语文《声母“zh、ch、sh、r”》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 3 一年级语文声母“ zh、 ch、 sh、 r”教学设计 一年级语文声母 “zh 、 ch、 sh、 r” 教学设计 一、教学目标： 学会 zh、 ch、 sh、 r 四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。 二、教学准备： zh、 ch、 sh、 r 四个声母的卡片及图片。 三、教学时间：一课时 四、教学过程： （一）导入新课，板书课题 （二）指导看图说话 1、观察第 22 页图画，说说这幅图上画的是什么？ 2、找出带有 “zh 、 ch、 sh、 r” 四个声母的音节，把它圈出来。 （三）教读 学习声母 “z h” 2 / 3 1、出示图片，说说图上画的是什么？（阿姨坐在椅子上织毛衣。） 2、出示声母 zh，看看它与图上哪部分相似？怎样记住声母zh?（ z，多了一个 h。） 3、教读 zh（注意口形，舌头翘起来，是翘舌音。） 4、齐读、小组读、个人读 用以上步骤学习声母 “ch 、 sh、 r” 巩固读法：（小组开火车读，弹钢琴游戏） （四）教写 1、请大家观察 “zh 、 ch、 sh” 与 “z 、 c、 s” 有什么相同与不同？ 2、指导书写注意事项： zh、 ch、 sh 中两个字母不能分开，要写紧凑些。（老师板书，学生书空。） 3、再观察 r，指导书写步骤。（老师板书，学生书空。） 4、指名板书，其他学生书写，老师巡视指导。（提示书写姿势）
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