一年级语文下册《语文园地八》教学设计

1 / 6 一年级语文下册语文园地八教学设计 课型复习课。 德育目标培养学生学习新知识后，能复习的好习惯。 教学要求 1、引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。 2、让学生正确区分字形、字义。 3、把课文读正确、读流利。 4、完成口语交际和展示台中的任务。 教学重点 引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。 教学难点 完成口语交际和展示台中的任务。 教学方法 引导法、讲授法 课前准备 投影、录音机 教学课 时 两课时 教学过程 第一课时 教学重点 1、引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。 2、让学生正确区分字形、字义。 教学难点 把课文读正确、读流利。 教学过程 教学内容与教师导学 安排意图 学生活动 一、我的发现 2 / 6 1、让学生读懂并找出短文一共讲了几个字。 2、引导学生发现拆分、整合的识字方法。 3、扩展运用，引导学生用同样的方法，认其他字， 以加强复习巩固。 培养学生观察能力及发现新知的能力。 学生认读，相互交流，参与讨论。 二、我会认 1、先让学生自己练读生字。 2、读读记记。游戏：老师指哪个，学生读哪个生字。 让学生认记生字。 学生先认再读，边读边悟。 三、日积月累 1、 “ 我会填 ” 出现了同音字 “ 完 玩 ” ，形近字 “ 很 得 ” ，形近音近字 “ 请 情 ”“ 跳 桃 ” ，要提醒学生注意区分字形、字义。 2、 “ 我会读 ” （ 1）让学生自读，采取小组合作学习的形式，让学生互相帮助，把短文读正确、读流利。 （ 2）还可以采取同学间比赛、读给老师听等方法，激发学3 / 6 生读书的兴趣。 养成学生仔细观察的习惯。 眼看、耳听、口读。 四、小结 说一说你又学到了什么。 巩固新知。 学生自己说，可相互补充。 板书设计 语文园地八 我会填 请客完成很多桃花 事情玩耍得到跳舞 4 / 6 第二课时 教学重点 完成口语交际和展示台中的任务。 教学难点 完成口语交际。教学过程 教学内容与教师导学 安排意图 学生活动 口语交际：未来的桥 一、创设情景，导入学习 小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他方法能帮助 小猴子过河。请大家帮助小猴子设计一座桥。现在，把你们小组设计的大桥图样拿出来，准备向小猴子推荐自己小组设计的桥。 训练学生的口语能力。养成收集整理的习惯 想一想，说一说，评一评。 二、商议介绍词，准备交流 以小组为单位，研究已经设计好的桥梁图样，讨论一下，怎样向小猴子介绍，才能让他采用自己设计的桥。 培养学生分工、合作的能力。 5 / 6 组员在组长带领下，完成学习任务。 三、小组间互相交流 1、每个小组选代表向小猴子（另一小组的同学扮演）介绍自己小组设计的桥。 2、其他小组对他们进行质疑。（从桥的造型、材料、色彩、承重力等方面质疑） 老师在这个环节可教给学生质疑的方法。 学生回忆，说不完整，请其他学生补充。 四评选、展示最优桥梁设计 准备一块大黑板，把每个小组的设计方案张贴在上面，请学生评选最优桥梁设计。（有特色，就要给予充分肯定。） 巩固新知。 五、扩展情境，延伸交流 学生 表演：小猴过桥以后，到了小熊家，向小熊介绍他过的什么桥，感觉怎样。 培养学生的想象力和语言表达能