一年级课例《i love flowers》教学反思

1 / 7 一年级课例 I Love Flowers教学反思 一年级课例 ILoveFlowers教学反思 年 月 日下午，应珠海市香洲区教科培中心的安排，我在 小学一、二年级英语教师培训会上，上了一节一年级的示范课，课题的题目是 ILoveFlowers。尽管一直以来自己没用一年级上过示范课，这些年也没上一年级的课了，再说是借班上课，但孩子们还是很聪明，课堂气氛还是很活，其本上能完成教学任务，总的来讲还算可以。不过，我们回想一下整节课，自己的反思如下： 1） Warmup.(热身 和复习部分 ) 在和学生聊天的时候，我是想通过和他们相互认识，了解他们的名字，年纪，喜欢的动物、水果和颜色引入的。这部分还是比较顺利，由于我是第一次和孩子们上课，他们第一次到学校的新电教室上课，后面有这么多外校的老师在听课，孩子们有点紧张，也有点兴奋，一开始，我问他们 Whatsyourname?他们回答是： What syourname?我问他们：Doyoulikeapples?他们的回答是： Doyoulikeapples?也就是学生没有听懂我的指令，平时老师上课的英语课堂用语还是要坚持用，当然低年级的 可不是非要全英教学，但平时一点点积累，还是可以做到的。 2 / 7 和 学 生 简 单 的 聊 天 后 ， 我 通 过 学 校 的EverydayEnglish“Ilovemyfather.” 引入新课。因为即将到来的周日是父亲节，所以本周的每天一句是围绕 “ 父亲 ”的主题，让学生多了解自己的爸爸，学会感恩。我和学生一起 读 这 句 话 后 ， 问 个 别 同 学 ：Doyouloveyourmother?Doyouloveanimals?Doyoulovefruits?Doyouloveyourteachers?Doyoulovecolours? .当孩子告诉我他 们对妈妈，动物，水果，老师和颜色是否喜爱的时候，我就通过出示一些颜色各样的动物和水果，用 What sthis?Isthis?Whatcolour?Doyoulike?这些句子和学生进行对话，并贴在黑板上，再次和学生复习学过的颜色和动物的单词和句型。 我再次通过 Doyoulike 的句子引导让孩子们唱一首我自 己 编 的 歌 ： Whatcolourdoyoulike? 歌 曲 的 旋 律 是 ： marryhasalittlelamp ,歌词是： Whatcolourdoyoulike? Whatcolourdoyoulike? Ilikeredandblue. Whatcolourdoyoulike? Whatcolourdoyoulike? 3 / 7 Ilikeblackandwhite 我没有想到当我哼完旋律，唱起歌的时候，孩子们竟然能和我一起把歌唱出来。这时候，我发现有的老师也跟着唱，有的老师把掌声送给了孩子们。 2） Presentation.（呈现新课） 我先通过让学生数黑板上的动物和水果、让老师让他们看老师的手指数数，一起练习 count 这句子，然后让他 们看老师 PPT,通过数苹果，兔子和数书来练习。当学生数完由红色、橙色、蓝色和白色的等四本书叠在一起的那张 PPT 时，我先说 ,too, 接 着 我 引 出 本 节 课 的 新 句 型 ：Whichbookdoyoulike?这时，我就板书，并带读，也告诉学生可以用简单的回答： Thebluebook.当学生会读的时候，我出现了孩子们最喜欢的喜羊羊等 6 卡通羊组成的图片，我给他们的问题是： Howmanysheep?Whichsheepdoyoulike?学生能 回 答 我 的 问 题 后 ， 我 就 让 他 们 小 组 练 习 ：Whichsheepdoyoulike?然后开小 火车，让他们练习，并抽查个别同学。 看完卡通羊后，我给学生出示的 PPT 是由白色，红色，黄色，紫色和蓝色玫瑰组成的一张 PPT,师生一起用Whichflowerdoyoulike?Iliketheflower. 这问答是本课书上的句型。学生很快就会说这句型。 3） Practice(练习 ) 4 / 7 因为上课的电教室位置小，只能安排 30 位学生上课，每横排 30 人，我每一横排都准备了一个装着两个苹果， 2 个香蕉和 2 个梨，水果的颜色都不一样，在练习的时候，我先找 一 个 同 学 出 来 ， 我 先 后 问 那 孩 子 ：Whichappledoyoulike?Whichbananadoyoulike?Whichpeardoyoulike?学生都能回答出来，然后我就找四个孩子出来，学生 1 先 端 着 果 盘 ， 问 学 生 2 ，S1:Whichappledoyoulike?S2:Theredone.学生 2 答后，接过果 盘 ， 学 生 2 问 学 生 3 ： S3 ：Whichbananadoyoulike?S4:Ilikethegreenbanana. 看完示范后，每一横排就开始 “ 传水果盘，讲英语 ” 的小组接力游戏。这游戏学生们都很投入，说的好，就是我准备的水果太大，孩子们觉得重。如果我把水 果换成图片，孩子们九不会觉得果盘重，但是不是真的水果，可能孩子说的感觉又美那么好。 这次抽查孩子的练习效果可能很多老师一辈子都很难有这样的机会，我上课的班级，居然有 2 对双胞胎，都是男孩，分别来自珠海和湖南，我分别称他们：珠海双龙，湖南双雄，这四个孩子的妈妈都是我们学校的语文老师，其中一对孩子的爸爸是我们兄弟学校的一教导主任，他还专门来听这节课。当我请这四狭小帅哥出来进行英语对话的时候，全班孩子们在叫。加油！加油！四个小帅哥都不错，我给他们5 / 7 的 Pk 结果是： “ 珠海双龙 ” 第一， “ 湖南双雄 ” 也第一。 为了 让孩子们在最后一拓展环节有更好的发挥，我再次让孩子们唱一首歌，旋律还是 marryhasalittlelamp ,但歌词不一样。歌词是： Whichflowersdoyoulike? Whichflowersdoyoulike? Ilikethepurpleflower. Whichdogsdoyoulike? Whichapplesdoyoulike? Ilikethegreenapple. 通过唱歌，把后面要用的句型，都给孩子小结了，因为回答有完 整的回答，也有简单的回答。 4） Development.(拓展练习 ) 在这练习环节，我给孩子们每人一张图画，其实是 2 幅图，上图是一小公园，里面有不同颜色的鱼，鸭子，狗，猫，小鸟，大象，小猪和猴子。另一幅是一个大的水果盘，里面装有梨，苹果，桔子，香蕉和西瓜，这些水果也是不同颜色的。学生就 2 人一组看着自己喜欢的动物或水果进行对话，但必须用今天学的句子： Whichdoyoulike? 由于时间的关系，我只能抽 2 组， 4 个孩子出来展示他6 / 7 们的对话，尽管我是随意抽得学生，四个孩子还是很顺利的完成，说得 很流畅。 5） Homework.(作业 ) 由于即将到来的本周日就是 Father sDay,我就让孩子给各自的父亲画上自己喜欢的水果或动物，并涂上颜色，送给爸爸，还要写上图中物体的颜色，用英语介绍自己的图。最后写上自己想对爸爸说的话。 由于当天下午我 4： 00 还要到教育局开校长会，我没有和到会的老师进行交流，但我觉得自己对低年级孩子的英语课堂还是有待加强应变的能力。本节课还是有需要改进的地方： 1）低年级的孩子不是用语言奖励就可以，如果有点物质的小奖励，孩子们对学习会更投入，我当时裤袋都 装满了五彩颜色的 candies和 balloons,但自己光关注课堂的发展，忘记给孩子奖励，所以，有的孩子不是很投入上课，可能他们的任课老师奖励惯了，没物质刺激他们就没反应。我们平时上课还是要根据学生的心理和年龄特点，采取相应的激励或评价方法去调