丁丁和牵牛花

1 / 6 丁丁和牵牛花 丁丁和牵牛花 教学目的： 1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。 2识字 15 个。 教学重点：理解课文，识字 15 个。 教学难点：理解课后题。 教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。 教学过程： 一导入新课： 录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？ 你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。 二学习新课。 1自读课文，圈出生字。 2互教互 学生字。 3出示生字卡片，指名认读。 4给生字找 “ 邻居 ” ，读一读。 5再读课文，标出自然段。 6学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？ 7交流。 2 / 6 8师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。 9指导朗读。 10指名感情朗读。 三巩固复习。 1指名读词语。 2说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？ 四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的 好品质。 板书设计：丁丁和牵牛花 久芽盼晚根竿或者 不久发芽盼望晚上一根竹竿或者 绳足记往感谢实 绳子满足记着感谢实现 第四课时丁丁和牵牛花 教学目的：学习写字。 教学重点：写字。 教学难点：足、路的书写。 教具准备：小黑板 教学过程： 3 / 6 一，复习导入。 1上节课我们学习了课文丁丁和牵牛花，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？ 2出示词语指名读：不久发芽盼望晚上一根竹竿或者 绳子满足记着感谢实现 二学习写字。 1出示生字：阳久对给足记路吹 2 指名读生字。 3分析生字的结构、笔顺。 4书空 “ 足、路 ” 的写法。 足：书空笔顺。 路：书后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道 “ 足 ” 字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。 5学生在田字格里练习写。 6讲评。 三课堂总结：这节课我们学习了 8 个字的写法，这里写时需要注意的是 “ 足、路 ” 。再和老师一起书空一下好吗？ 板书设计：丁丁和牵牛花 阳久对给足记路吹 ： 第五课时语文天地 4 / 6 教学内容：语文天地里的 G、 H、 I。 教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一 抄 写 音 节 ：yunwngzhngugnxishxinbmiozhzhng 1拼读音节。 2注意：声调标在 ng 上。 3抄写。 二看一看，填一填。 心：（感）（愿）（）（） 竖心旁：（）（）（）（） 1.学生自己填写。 2.填写偏旁表。 偏旁表示的意思例字 心 忄 三读一读，选一个词造句。 马上连忙立刻赶快 1学生选一个词语造句。如：上课铃声响了，我立刻走进教室。 5 / 6 2填空：上课铃声一响，我（）走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学（）站起来。跟老师互相问好，我们（）坐下，开始了紧张愉快的学习。 3总结：多处需要表示使用动作急迫时，可以使用近义词避免词汇贫乏。 四课堂总结：这节我们学习了什么？你学会了吗？ 板书设计：语文天地 看一看，填一填。 心：（感）（愿）（）（） 竖心旁：（）（）（）（） 第六、七课时语文天地 教学内容：语文天地的 j、 k、 L、 m。 教学目的：朗读你别问这是为什 么，体会作者的感情；听故事买火柴的小女孩激发学生的同情心、爱心；口语交际我很想有一个 ，培养学生的说话能力；通过金钥匙学习，使学生初步了解助词。 教具准备：录音机。 教学过程： 一复习 1写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。 心： 竖心旁： 6 / 6 2用 “ 立刻 ” 造句。 二。听故事卖火柴的小女孩。 1认真听故事。 2简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。 3听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？ 三听了卖火柴的小女孩的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下 面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么？学生自读课文你别问这是为什么。 1注意指导学生感情朗读。 2读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？ 四口语交际。 1小力很想有一个文具盒，但她的储蓄罐里钱不够。