七上unit5 do you have a soccer ball -教学设计

1 / 4 七上 Unit5 Do you have a soccer ball ?教学设计 七上 Unit5Doyouhaveasoccerball?教学设计 教学目标 1、知识目标 Tomakethestudentsknowhowtoaskwhetherothershavesomethingornot,andhowtoanswerit. 2、能力目标 Todevelopthestudents abilityoflistening,speakingandreading. 3、情感目标 Tomakethestudentslovesports,lovelife. 教学重、难点 1、 Tostudythewordsaboutballs. 2、 Talkaboutownership. 教学过程 Step1Warmingup Freetalk: What sthis?It sapen. Whatcolorisit？ It sblack. 2 / 4 Isthisyourpen?yes,itis. Whereisit?It sonthedesk. Step2Presentation 1、 T:?yes,Ido. T:DoyouhaveanEnglishbook?S1:yes,Ido. T:Doyouhaveacomputer?S2:No,Idon t. 2 、 Askandanswer“Doyouhave ？ ”（ fromthethingsinbedroomstoschoolthings） Step3Teachingthedialogue 1、 Newwords :Whatcanyousee?Wecanseealotofsportsthings:soccerball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,basketball 2、 Newstructure /hertheping-pongballanddoitlikethis: T: Ss:yes,Ido./No,Idon t. makethedialoguewithsomemorestudents, 3、 Practice Readthedialoguebyroleplay. Step3Pairwork 3 / 4 Step4Listening Listentothetapeandcirclethewordsyouhear. Step5Guessinggame Step6Homework “Doyouhave”Findpeopleintheclasswhohasthesethings. 教学反思：本节课以一三六教学模式为指导，教师利用实物、图片、视频来展开课堂口语交际活动，通过使用 have 对物品的所属进行提问及回答，使学生学会使用 do 引导的一般疑问句。特别在课堂上我通过歌曲做热身，吸引了学生极大的兴趣，又通过姚明的精彩视频来引入本课，教师用篮球作为本节课活动的一个切入点，反复练习Doyouhaveasoccerball?yes,Idon ?yes,hedoesn t.学生在活动中加深了对本节课的重难点的掌握，形式新颖，易于接受，符合学生的认知规律，真正做到了在用中学，学中用。另外，设计了很多探究活动，让学生去参与，做到我参与，我快乐，真正做到本节课歌声多，笑声多。每一个学生都得到数次锻炼的机会，真正做到不放弃，不抛弃每一个学生，本节课的知识在探究活动中得