七年级下册《岳飞》教学反思_第1页
七年级下册《岳飞》教学反思_第2页
七年级下册《岳飞》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 七年级下册岳飞教学反思 七年级下册岳飞教学反思 根据工作室的安排， *月 *日，我送教下乡到 *中心校。通过这次送教下乡活动，我受益良多。 这次我送教下乡的内容是语文版七年级下册毕沅的岳飞一课，这是一篇文言文传记。我根据传记的特点，以品味岳飞的人格魅力，尤其是他治军有方的内容为重点，以岳飞的精神内涵的理解为教学难点，设计了以下教学环节： 教师讲 “ 岳母刺字 ” 的故事，让学生猜猜这位将军是谁导入新课。 初读课文。让学生明确文章是从哪三方面写岳飞的品格。 精读课文，分析岳飞治军有 方的具体做法。在精读的过程中，教学生抓住关键词句，让学生从文中找出与“ 仁 ”“ 信 ”“ 智 ”“ 勇 ”“ 严 ” 对应的句子。以老师引导，学生自主、合作学习为主，师生互动； 合作讨论，找到与岳飞相关的另外两方面的品格的句子。以小组合作，探究学习为主 总结归纳，布置作业。 在这节课中，我做到以下几点： 1.把导语直接设计为以讲 “ 岳母刺字 ” 的故事，让学生猜人物导入新课，这样导入直截了当，能激起学生学习的兴趣。 2.为体现课堂学生的主体性，以自主、合作、探究为学习方式，突出重点，突破难2 / 3 点。 3.通过指导学生自由读、齐读课文，培养 学生朗读课文的能力； 4.通过师生、生生的互动，培养学生的合作探究能力。 5.课件出示重点字、词、句，给于学生充分的思考时间，教给学生学习的方法。 但也有一些遗憾： 1.在朗读课文，整体感知课文内容环节。我本来要范读课文的 ,但因时间不够 ,所以没有范读 ,这就不能很好地指导学生的朗读。 2.对学生的评价仅停留在“ 好 ” 、 “ 很好 ” 、 “ 不错 ” 等赞扬性的词语上，比较单一化，更多的忽略了评价的真正意义，不能及时抓住学生回答问题的内容或角度作出评价。 3.在合作讨论岳飞如何做到治军 有方时，给学生交流的时间多一些，导致后面展示学习成果的过程太匆忙，也使学生没有充裕的时间找文中写岳飞另外两方面品格的内容。 这节课是上完了，但在磨课时，我是绞尽脑汁，伤透脑筋的。起初，我是想用一课时把这课内容上得丰富些，但这又是一篇篇幅稍长的文章，因此设计了多个环节后，最终完成不了教学目标，也没能突出重点。最后受一位教师的启发，我结合岳飞特殊的身份，以精讲岳飞治军有方的内容作为突破口，突出重点，带动学生体会岳飞的精神内涵。这节课，让我攻克了如何取舍教材，如何处理长文短教的问题，也为我今后的教学积累了宝 贵的经
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论