幼儿园大班语言故事欣赏活动：孤单单与热闹闹.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班语言故事欣赏活动：孤单单与热闹闹 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动内容：故事孤单单与热闹闹 活动目标：1.鼓励幼儿乐于参与集体活动，愿意与他人交流情感，分享快乐。2.进一步发展幼儿思维，提高口语表达能力。3.通过理解故事孤单单与热闹闹，帮助幼儿了解元宵节习俗;丰富词汇：红彤彤、害羞。重难点分析：重点：发展幼儿思维，提高口语表达能力。难点：进一步理解孤单与热闹的含义，丰富幼儿情感。活动准备：物质：课件图片(孤单与热闹)、红绸子、小高跷、锣、鼓、教具鞭炮、课件-幼儿歌曲如果幸福你就拍拍手。知识：幼儿已有的生活的经验活动方式：集体和个别相结合活动过程：一、导入：出示课件(孤单与热闹的图片)，师：瞧，咱班今天来了好多小客人，仔细看一看，你发现了什么?小结：这是一个孤单的小朋友;这群小朋友在一起玩，很热闹。过度语：“孤单与热闹”今天老师就给大家讲一个关于“孤单单与热闹闹”的故事，你们想听吗?二、展开：1.教师讲故事孤单单与热闹闹，帮助幼儿了解元宵节习俗：(1)元宵节为什么这么快乐?引导幼儿说说元宵节习俗，如：踩高跷、舞狮子、敲锣打鼓扭秧歌等等。(2)请幼儿用各种实物教具学一学元宵节习俗，如：扭秧歌、放鞭炮、踩高跷等等。2.通过讨论故事，丰富词汇“红彤彤”、“害羞”，发展幼儿思维，提高口语表达：(1)那小米在元宵节这一天快乐吗?开始的时候怎么样?什么叫害羞?你害羞过吗?因为害羞，所以他没好意思出去玩，就感觉到了孤单。(2)你什么时候觉得孤单了?孤单的时候你最希望什么?(3)后来呢?和小伙伴们玩了什么?这时候他的心情怎样?(4)你喜欢孤单单还是热闹闹?为什么?鼓励幼儿多参与集体活动，愿意与他人交流情感，分享快乐。三、结束：播放课件歌曲如果幸福你就拍拍手，幼儿感受分享快乐的幸福。四、延伸：发散幼儿
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