七年级生物上第三章第3节 细胞通过分裂而增值

1 / 4 七年级生物上第三章第 3节 细胞通过分裂而增值 七年级生物上第三章第 3 节细胞通过分裂而增值 七年级生物上第三章第 3 节细胞通过分裂而增值 转载 XX-06-0509:10:36 教学目标】 一、知识目标 1、描述细胞分裂的过程。 2、说出细胞分裂的意义。 二、能力目标 1、通过观察切片、动画尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配，提高观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 2、通过对比观察动植物细胞分裂过程的图片、动画等，提高对比观察、分 析思维、获取信息的能力。 三、情感目标 在学习过程中体会观察探究的过程。 【教学重点】 1、细胞分裂的过程。 2、尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。 【教学难点】 尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。 2 / 4 【教学方法】 讲授与讨论相结合 【教学媒体】 自制多媒体 PPT 课件等 【内容要点】 第 3 节细胞通过分裂而增殖 一、细胞分裂的概念 由一个细胞形成两个相似的 新细胞的过程。 二、细胞分裂的特点 遗传物质平均分配 三、细胞分裂的过程 1、植物细胞 2、动物细胞 四、细胞分裂的意义 单细胞生物 繁殖 多细胞生物 生长发育，细胞更新 【教学过程】 教学内容教师活动学生活动设计意图 引入课题 回忆植物细胞和动物细胞的结构及各部分的功能 出示人从一个受精卵到成人的图片及数据资料 提问：人从一个受精卵到一个成人，细胞数目发生了怎3 / 4 样的 变化？ 细胞通过怎样的生理活动实现数目的增加？回忆并回答问题 思考，回答 回忆已有知识，为本节课学习奠定基础。 创设情景，激发兴趣。 细胞分裂的概念出示图片，引导学生分析、完善、总结细胞分裂的概念。观察，概括培养学生通过观察概括概念的能力。 细胞分裂的特点细胞分裂时遗传物质的平均分配提问：从细胞结构的角度分析细胞分裂时有哪些结构需要进行分裂？ 细胞核中的遗传物质是否也随细胞分裂而一分为二？ 遗传物质会越分越少吗？ 分裂前已经复制的遗传物质在分裂时是怎样分配的呢？ 【提出探究问题】细胞分裂时，遗传物质如何分配？ 实验探究：观察植物有丝分裂切片 指导观察植物有丝分裂切片，反馈观察结果。 动画资料分析：展示植物细胞有丝分裂动画。 提问：细胞分裂时遗传物质平均分配的意义。思考，回答 4 / 4 思考大胆做出猜想。 观察植物有丝分裂切片。 观察植物细胞有丝分裂动画， 尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。引发学生的思考。 进一步思索有关遗传 物质的分裂问题。 通过观察尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。提高观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 细胞分裂的过程指导学生观察图片及植物细胞分裂动画，描述植物细胞的分裂过程。 展示动物细胞分裂过程的图片、动画，要求学生描述动物细胞的分裂过程。 引导学生比较动植物细胞分裂过程的异同，归纳细胞分裂的过程。观察图片，结合动画描述植物细胞的分裂过程 观察图片、动画描述动物细胞的分裂过程。 对比，描述培养学生在观察中获取信息的能力。 提高学 生进行对比观察、分析思