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1 / 3 七年级语文上册第四单元导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 蝉和贝壳导学案 【教学目标】 1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。 【教学重难点】： 1 整体感知课文，学习课文的细节描写，掌握写动物的写作技巧。 2 掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 【教学时数】： 1 课时 教学过程第一 课时 一、检查预习 1、自由朗读课文蝉，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。 2、字词学习：给加点字注音，并解释这个词 收敛（）聒聒（）宽恕（） 二、课堂研讨 1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？ 2 / 3 2、蝉的生命意义是什么？我们能从蝉身上得到什么启示？ 3、蝉中的 “ 想起秋风颜色 ” ， “ 秋风颜色 ” 给了你怎样的感受？ 三、研讨展示，互动交流 四、教师小结、拓展延伸 一、预习导学 1、自由朗读 课文贝壳，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。 2、字词学习，给加点字注音，并解释这个词 卑（）微一丝不苟（） 二、课堂研讨 1、作者为什么说贝壳 “ 实在是一件艺术品 ” 是 “ 宝贝 ” ？ 2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？ 3、父亲结尾的一句 “ 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！ ” 中 “ 固执 ”“ 简单 ” 是什么意思？ 4、对比阅读蝉贝壳这篇文章，说说它们的相同之处3 / 3 和不同之处？ 三、研讨成果展示，互动交流 四、教师小结、拓展延伸 学了
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