七年级语文上册第六单元重点归纳

1 / 17 七年级语文上册第六单元重点归纳 七年级语文上册第六单元重点归纳 一、字词扫描 1.会读会写 第 26 课 炫耀（ xunyo） 称职（ chnzh） 匀称（ ynchn） 对称（ duchn） 妥当（ tudng） 锐不可当（ rubkdng） 呈报（ chngbo） 滑稽（ huj） 陛下（ bxi） 精致（ jngzh） 头衔（ tuxin） 爵士（ jush） 骇人听闻（ hirntngwn） 随声附和（ sushngfh） 御聘（ ypn） 招聘（ zhopn） 驰骋（ chchng） 2 / 17 赏赐（ shngc） 第 27 课 飘渺（ piomio） 缥缈（ piomio） 定然（ dngrn） 珍奇（ zhnq） 闲游（ xinyu） 笼罩（ lngzho） 葱茏（ cnglong） 疏星（ shxng） 第 28 课 女娲（ nw） 澄澈（ chngch） 幽光（ yugung） 灵敏（ lngmn） 绵延（ minyn） 神通广大（ shntnggungd） 莽莽榛榛（ mngmngzhnzhn） 第 29 课 嬉戏（ xx） 哞哞（ mumu） 潺潺（ chnchn） 3 / 17 眨巴（ zhb） 红润（ hngrn） 孪生（ lunshng） 痒酥酥（ yngss） 踉踉跄跄（ linglingqingqing） 酝酿（ ynning） 第 30 课 意味深长（ ywishnchng 跛（ b） 髀（ b） 遽（ j） 2.会译会用 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。 不可救药：愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。 随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。 愚蠢：愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。 滑稽：（言行）引人发笑。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 4 / 17 陈列：整齐地摆出物品供人看。 定然：必定。 珍奇：稀有而珍贵的东西。 闲游：悠闲地到外面走走。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 模糊： 不分明，不清楚。 女娲：传说中造人、补天的神仙。 开辟：古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。 澄澈：清澈透明。 踪迹：行动所留的痕迹。 绵延：延续不断。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。 兴高采烈：兴致高，精神足。 孪生：（两人）同一胎出生。 嬉戏：（书面语）游戏；玩耍。 潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。 哞哞：牛叫声。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 庇护：包庇；袒护。 凯歌：打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。 较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低 二、文句采 撷 5 / 17 课内积累 1这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有 种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 2 “ 他实在没穿什么衣服呀 !” 最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的 3、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 4、月光谈淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。 5、人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙 的非凡的气概。 6、有一天，他问影子： “ 请告诉我，你从哪里来 ?” 影子回答： “ 我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来 ” 课外拓展 写水的诗句 A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里） c.所谓伊人，在水一方。（诗经） D.仁者乐山，智者爱水。 三、文学资讯 26皇帝的新装是 19 世纪丹麦著名的童话大师安徒生初6 / 17 期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 27郭沫若诗两首。天上的街市取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。静夜在写法和风格上和天上的街市很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足 “ 静夜 ” ，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。 28女娲造人以时间为序，记叙了女娲造 人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 29盲孩子和他的影子是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从 “ 影子 ”“ 萤火虫 ” 对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有 “ 爱 ” 才能使他们感受到生活的光明和美好。 30伊索寓言赫耳墨斯和雕像者对盲目自高自大的赫耳7 / 17 墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则蚊子和狮子则提醒我们，取得成绩 后不要骄傲自满，得意忘形。智子疑邻提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。塞翁失马告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。 四、基础演练 1改正下列黑体字的错误注意。 炫（ xin）耀称（ chng）职呈（ cng）报爵（ jio）士附和（ hu） 莽莽榛榛（ zn）溅（ qin）落踪（ zhng）迹萤（ yn）火 改正： 2按照要求默写诗句。 （ 1）天上的街市中表现诗人追求自由的诗句是：你看，定然是。那隔着河的牛郎织女，。 （ 2）过故人庄的颔联是：。 （ 3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中抒发思念之情的诗句是：，。 （ 4）夜雨寄北中虚写相逢情景的诗句是：，。 （ 5）泊秦淮中借古讽今的诗句是：，。 （ 6）浣溪沙中广为传颂的名句是：，。 3仿照下面的句子写一段话。 澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也8 / 17 向着她笑；她假装生气，池水里的影子也身着她生气。 蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。； （ 1）从体裁看，女娲造人是故事；盲孩子和他的影子是故事；蚊子和狮子是故事。 （ 2）选自伊索寓言的课文是；选自韩 非子的寓言是；选自淮南子的寓言是； （ 3）从诗词的格律来看，龟虽寿属于诗；过故人庄属于诗；夜雨寄北属于诗；浣溪沙属于诗。 参考答案 1、炫 xun 称 chn 呈 chng 爵 ju 和 h 榛 zhn 溅 jin踪 zng 萤 yng2、（ 1）那浅浅的天河不甚宽广定能够骑着牛儿来往（ 2）绿树村边合青山郭外斜（ 3）我寄愁心与明月随风直到夜郎西（ 4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（ 5）商女不右亡国恨隔江犹唱后庭花（ 6）无可奈何花落去似曾相识燕来归 3、略。 4、 (1)神话童话寓言（ 2）赫尔墨斯和雕像者智子疑邻塞翁失马 五、阅读提升 阅读题皇帝的新装选段，完成后面的问题 “ 您看这布华丽不华丽？ ” 那两位诚实的官员说， “ 陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！ ” 他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “ 这是怎么一回事呢？ ” 皇帝心里想， “ 我什么也没有看9 / 17 见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。 ”“ 哎呀，真是美极了！ ” 皇帝说， “ 我十分满意！ ” 于是他点头表示满意，他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“ 哎呀，真是美极了！ ” 他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“ 这布是华丽的！精致的！无双的！ ” 每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子 “ 御聘织师 ” 的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 1第 2 段，皇帝说 “ 我十分满意 ” 的原因是（） A他看到两个骗子织出了华丽的布。 B他看到 大臣们抢着介绍布料，热心为他服务。 c为了不让别人知道他什么也没看到。 D为了让骗子更努力地织布。 2第 3 段， “ 每人都有说不出的快乐 ” 的原因是（） A他们都看到别人出丑。 B他们都看到了骗子的精彩表演。 c他们的性格从来就是乐观。 D他们看不到布的行为没被揭穿。 3 把 文 章 情 节 迅 速 推 向 高 潮 的 话 是10 / 17 _。 4这一部分反映的皇帝的性格是 _。 5这篇文章反映生活的主要方式是 _。 6两位诚实的官员为什么 要抢先介绍布料？ _ 7文中把情节推向高潮的一句话是 A他们相信别人一定看得见布料 B他们建议皇帝：用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加游行大典 c每个人都有说不出的快乐 D “ 您看这布华丽不华丽？ ” 参考答案 1 c2 D3 “ 他们向皇帝建议 游行大典 ”4 昏庸，狡诈，虚伪，愚蠢 5想象和夸张 6怕别人说他们看不见布料，从而认为 他们不称职。 7 D 天上的街市 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 11 / 17 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 1第 1 节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到 “ 有美丽的街市 ” 和 “ 一些物品 ” ，这又是运用的创作手 法。 2本诗既有写实，又有想像，其中，第节是写实，第节是想像。 3诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？ 4诗的后 3 节连用四个 “ 定然 ” 和一个 “ 定 ” 字，有什么表达作用？ 5有的同学认为 “ 不信，请看那朵流星 ” 一句中的 “ 朵 ”字使用不当，应改成 “ 颗 ” 字才准确，你认为呢？为什么？ 12 / 17 6本诗表现主题的方法是（） A对现实生活高度概括。 B运用民间故事曲折的反映生活。 c运用象征手法。 D以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。 7从下面词组中 选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。 （ 1）汉堡小蚂蚁红背包 （ 2）月亮古树蜻蜓 参考答案 1.联想想像 2. ； 、 、 3. 作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。 4.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 5.不应该改动。因为诗中是把 “ 流星 ” 比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“ 朵 ” 字更形象生动。（略）（ 第二讲：文言文 一、用原文填空。 近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎 ?” 居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “ 此何遽不能为祸乎 ?” 二、翻译 13 / 17 (1)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 (2)近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。 靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人， (他的 )马无缘无故走失到胡人的地区去了。 (3)近塞之人，死者十九。 靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。 三、文学 (文体 )常识背记知识清单 1伊索寓言是一部寓言故事祭，是古希腊 、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 2智子疑邻节选自韩非子 说难，作者韩非，战国末期著名思想家。 3塞翁失马节选自淮南子 人间训。 4寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有 (本课的除外 )狐假虎威、守株待兔、愚公移山等。 四、文言文阅读提升 （一） 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰： “ 不筑，必将有盗。 ” 其邻14 / 17 人之父亦云。暮而果大亡其财， 其家甚智其子，而疑邻人之父。 1断句完全正确的一项是 () A宋有 /富人 B天 /雨墙 /坏 c其 /邻人之父 /亦云 D其家甚 /智其子 2用自己的话说说这则寓言的大意。 3富家被盗的原因是什么？ “ 其家甚智其子 ” ，为什么？ 4读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。 （二） 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎？ ” 居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “ 此何遽不能为祸乎？ ” 家富良马，其子好骑，堕而折 其髀。人皆吊之，其父曰： “ 此何遽不为福乎？ ” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 15 / 17 1本文出自一书，该书又名，系（时期）等人编著的。 2给加点字注音。 遽（）将（）好（）髀（） 3解释下列加点词语。 近塞上之人有善术者： 马无故亡而入胡： 人皆吊之： 居数月： 其马将胡骏马而归： 此何遽不能为祸乎： 4翻译句子。 （ 1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 （ 2）近塞之人，死者十九。 5文章作者通过这则故事，揭示 了的关系，要告诉我们的道理是。由此引发出的一