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文档简介

1 / 4 三下语文大禹治水导学案 1 第一课时大禹治水 预习内容： 1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。 2、圈画出不懂的字词。 预习检测：下面的词语你会读吗？ 淹没牲畜冲毁逃荒 堵塞叮嘱开凿垒起 山丘欣欣向荣妻子拄着 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。 2、学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。 预设难点：复述故事。 预设重点：学会本课 10 个生字，理解由 生字组成的词语。 备课人：肖楠 学习过程 一、板书课题 师：在很久很久以前，洪水淹没了村庄，人们四处逃荒，有一个人帮助人们治理了洪水，这个人是谁，他是怎样把洪水退的，今天就让我们一起走进课文去寻找答案。（板书课题） 二、出示目标（默读目标） 师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读） 2 / 4 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。 2、学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。 师：目标大家都清楚了，有信心完成吗？（生：有 ！）要完成本节课的目标需要大家细心读书，积极思考。 三、比读书 1、出示自学指导一 自由轻声读课文，圈出生字，读准字音，把难读的句子画出来，读通全文。 3 分钟后比比谁读得好。 2、学生自学，教师环视。 3、检测 A、重点检查几个字的读音。（处，多音字）（课件出示） B、出示带有生字的词语，指名认读，纠正字音。 c、指名分自然段朗读课文。 四、比读课文， 1、出示自学指导二 听课文范读，思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？完成填空练习。 1、范读课文。 2、反馈自学效果（指名回答问题） 3、口头填空： 课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（）3 / 4 的事。 五、比复述课文 1、出示自学指导三 大声读课文，在小组里讨论用最简练的语言复述课文 5 分钟后比那个小组复述的最准确最简练。 2、反馈自学成果， 3、师：课文主要讲了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。 六、比书写 a、出示要书写的生字，认读并口头组词。 b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。 c、练习书写，教师巡视指导。 d、展示评讲学生的书写。 七、当堂训练 1、换偏旁组新字，再组词。 牲（） -（）、叮（） -（）、仅（） -（）、 仰（） -（）、棍（） -（）、拄
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