三位数乘两位数的笔算乘法

1 / 4 三位数乘两位数的笔算乘法 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 三位数乘两位数的笔算乘法 【教学内容】：教科书第 47 页的例 1 和相应的 “ 做一做 ” ，以及第 49 也练习八的第 1、 2 题。 【教学目标】 知识与技能：让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。 过程与方法：使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。 情感、态度和 价值观：让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。 【教学重难点】 教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：三位数乘两位数笔算时的进位。 【教学准备】 教具：课件 【教学过程】 一、创设情境，复习旧知，导入新知 1、李叔叔在某城工作，过中秋节了，他很想念家中的亲人，2 / 4 决定在中秋与国庆双节期间回老家一趟，他买了 12 斤月饼，每斤 45元，请同学们算一算李叔叔买月饼一共花了多少钱？ （ 1）让学生理清题意，找出题中的已知信息和所求问题。 （ 2）根据已知量和所求量列出算式 （ 3）说一说，计算时应注意什么？ 2、在回老家的时侯，他为了节约钱，决定不坐飞机，改坐火车，当他到家时，他算了算，从北京到老家用了 12 小时，火车 1 小时行 145 千米。请问该城市到北京有多少千米？ 板书课题：三位数乘两位数 二、自主交流，合作探究，获取新知 （一）、估算 估算出 14512 的大致范围。 1.小组交流讨论，你是如何估算的？ 2.班内同学分享 14512 的估算方法。 （二）笔算 1.刚才我们估算出的 14512 的得数是一个近似数，下面我们来一起探讨一下 14512 到底等于多少。 学生尝试笔算，教师巡视，注意观察，在笔算的过程中存在的问题。 2.课件演示 14512 的笔算方法。 3.探讨：乘法竖式中 “1” 与 “5” 相乘的集要写在哪个数位。 3 / 4 学生讨论交流后汇报。 4、用计算器演算笔算的结果。 （三）、小结三位数乘两位数的笔算方法 讨论总结三位数乘两位数的笔算方法。 （ 1）先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐。 （ 2）再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐。 （ 3）然后把两次乘得的数加起来，注意满十进一。 三、仔细琢磨，细心计算，巩固新知 1、补充习题： （ 1）学校购买校服。每套 42 元。买 132 套这样校服，一共要多少元？ 页做一做。 师巡视，辅导学困生。 3.练习八第 1、 2 题。学生独立完成，班内集体订正。 4 数学医院：针对竖式中容易出错的第二部分，判断正误。 5.根据已知信息，提出数学问题，并解答。 （ 1）为了丰富同学们的课余生活，学校准备购置足球和篮球各 14 个，根据提供的信息，你能提出哪些数学问题？ (2)家庭装牛奶每月 162 元 订一 个月送文具盒一个 4 / 4 订半年送文具一套 订 10 个月送书包一个 订一年送四驱车一辆 请根据自己的实际情况，选