三年级上册 is it a monster-导学案

1 / 5 三年级上册 Is it a monster?导学案 三年级上册 Isitamonster?导学案 教学目标 、知识目标：（ 1）理解掌握课中的新词： monsterkitehelp,要求能听懂、会说、会认读。（ 2）初步掌握本课中的句型：Isita? 并会用 yes,itis.No,itisn t.来进行简单回答。 、技能目标：能听懂并运用句型 Isita? 向他人询问物品。 、情感目标：让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，使学生愿学、爱学、乐学，积极地学。 教学重点：认读 新词；理解、运用新句型及其回答；朗读发音正确，语音语调准确、流利、有感情。 教学难点 1、新词 monsterkitehelp 的识记。 2、句型 Isita? 的灵活运用及回答。 3、句型 Isita? 及回答 yes,itis.No,itisn t.的发音。 教学准备 师准备：若干张图片、贴图，唱片，自画卡片。 生准备：铅笔，钢笔，自画卡片及苹果，桔子。 教学过程： （一） warmup. 1、 Greetings. 2 / 5 2、复习旧句型： “Whatisyourname?”“Howoldarey ou?” “Howareyou?” 3、 Singasong. Pleasestandup边唱边做动作。 4、 evisiontime. 利 用 投 影 仪 ， 投 影 一 些 图 片 ， 采 用“Whatisthis?”“Itisa” 的形式，复习一些英语单词。熟记这些单词。 （二） Storytime 师： Iwilltellyouastory,lisencarefully,please! 前几天是 Sam 的生日，他收到了一个礼物， Sam 还利用这个礼物和朋友们开了一个玩笑呢 ?我们一起从书上看看他到底收到了什么好玩的礼物 。认真看，认真听。 （若干分钟后） 说说礼物是什么？一开始朋友们以为是什么？接下来教学dragonkite，并注意其发音。 (三 ) racticetime 师：请拿出我们课前准备好的实物或课上用的卡片，由师先示范提问： “Isita?”, 全班同学进行回答。学生可模仿老师进行问答。 （四） Gametime GameA、一位同学上台来，蒙上眼睛，抽出老师手里的卡片一张，并放在投影机上，开始猜 “Isita 3 / 5 ?” 只有三次机会，如果第三次仍未猜对，班上同学就可以告诉他答案， “Itisa” 。 Game B、师：请同学们把课前准备好的卡片和实物拿出来做好准备，我们要一起来做另外一个游戏。听好游戏规则，这个游戏由两个人玩一人拿一副卡片（张），由甲同学先抽一张，并问 “Is ita?” 乙同学回答 yes,itis.No,itisn t .如果答对这张卡片就变成甲同学的，接下来让乙同学抽，如果猜错，那卡片仍然是乙同学的，也是轮到乙同学抽。以此类推，看准最后手上的卡片最多，谁就是今天的 winner.现在谁想先和老师做一下这个游戏呢？ Whowouldliketotry? （五） Sumup 全班齐唱英文歌曲 Whatisthis?结束本节英语课。 七 .板书设计 Isita? yes,itis. No,itisn t. Unit2Wheresthecat? 教学目标 1 知 识 技 能 ： 掌 握 单 词 whereoninunder 及句型“Whereis?” 初步学习课文内容。 4 / 5 2基本技能：能运用所学单词和句型进行会话和实际运用。 3思想教育：使学生在英语的学习过程中，体验成功的快乐，培养与他人合作的意识，养成良好的学习习惯。 重点：单词的含义在教学中是强调的重点，句型 Whereis?的实际运用。 难点：单词的含义及句型的使用 Goodmorning. Howareyou? Workinpairs:口语练习 复习单词： catdogbookpencileraser Whereismary/Sam/mike/? HereIam. Whereis? Whereisthebook? It sonthedesk. Whereisthebag? It sinthedesk. Whereistheapple? It sundertheseat. Workinpairs: oninunderdeskseatwhere 板书设计 5 / 5 Whereis? It sonthe. It sinthe. It sunderthe 反思： 这课对于小学三年级学生来说有一点难度，通过一系列的操练一部分学生已经掌握。但还有一部分学