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文档简介
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案 熊先生生病了 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1. 通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。2. 知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。活动准备:熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。活动过程:一、感知理解讲述对象。1. 角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。(教师扮演感冒的熊先生出场)师:小朋友,你们看谁来了?今天熊先生没有去上班,我们看看他怎么了?提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。2. 教师完整的情境讲述表演。(一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)二、围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。引导幼儿回忆并且讲述故事内容。提问一:熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二:熊先生看到兔医生,医生是怎么问他?(熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?)提问三:熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)提问四:医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?(你感冒了,要按时吃药, 多休息、多喝水,很快就会好的。)提问六:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)提问七:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。)三、引进新的讲述经验,学习情景中的对话。邀请幼儿讲述故事,幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。四、巩固迁移新的讲述经验。教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。五、教师小结。我们生病了,就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了,我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢?附:熊先生生病了今天, 熊先生没有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。他来到了在家附近的医院,并挂了号。接着,他来到了兔医生的办公室。兔医生:熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?熊先生:我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。兔医生:你感冒了,要按时吃药, 多休息、多喝水,很快就会好的。熊先生:谢谢医
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