三年级上册语文第一单元导学案（北师大版）

1 / 18 三年级上册语文第一单元导学案（北师大版） 小学语文三年级上册第一单元导学案 主备人： 课题：爱什么颜色 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1、认识本课生字 4 个，正确书写 8 个，学习新部首戈字旁。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。 重点：目标 1 难点：目标 3 时间预设：自学导学（ 10 分钟）交流协作（ 20 分钟）达标测评（ 5 分钟） 拓展延伸（ 5 分钟） 学 习 流 程 2 / 18 学案 导案 一、自主学习：（ 10 分钟） 1、自由读一读课文，读流利、通顺，做到不加字、不减字、不错字。 2、在文中划出自己不懂的词语，想办法解决。 3、运用多种识字方法，记住文中生字的读音。 4、下面这些词语，你记住了哪些？用的是什么方法？ 红旗 蔚蓝海疆威武绿色 禾苗梦想大队将军乘风破浪 二、交流协作（ 20 分钟） 探究一：词语。 1、上面的词语，你记住了哪些？领着大家读一读。 2、 “ 威、战 ” 两个字的部首是什么？表示什么意思？你还知道哪些带有这些部首的字？ 3、说一说，你用的是什么方法记住这些字的？还有哪些不会的？ 4、组内多种形式读，并为展示做准备。 探究二：生字。 田字格中的生字，你会写哪个？教教大家。 探究三：熟读课文。 1、组内多种形 式熟读课文。 3 / 18 2、你会背了么？用自己喜欢的方式向大家展示一下吧！ 三、达标测评（ 5 分钟） 一、抄写词语。 碧绿 _ 禾苗 _ 梦想 _ 蔚蓝 _ 将军 _ 大队 _ 四、拓展延伸（ 5 分钟） 想一想，生活中还有哪些颜色有特殊的作用？ 读准生字新词的读音，想想这首诗歌有什么特点，描写了那几种颜色？ 这首诗歌有什么特点？ 每一小节的叙述方式是相同的。 这首诗歌描写了绿色、火红、蔚蓝三种颜色。 说说自己喜欢的小节。为什么喜欢这红颜色？ 小学语文三年级上册第一单元导学案 主备人： 课题：爱什么颜色 总课时：两课时 分课时：第二课时 4 / 18 课型：展示提升 学习目标： 1、在理解的基础上背诵全文。 2、 激发学生的创造力和想象力，并仿照课文再编写一节诗。 3、要求学生边读边想象，理解、体会诗歌意境，激发其热爱生活的思想感情。 重点：目标 2 难点：目标 3 时间预设：自主学习（ 10 分钟）交流协作：（ 20 分钟）达标测评：（ 5 分钟） 拓展延伸（ 5 分钟） 学 习 流 程 学案 导案 一、自主学习（ 10 分钟） 1.同桌之间用自己喜欢的方式朗 读课文。 2.文中提到哪几种颜色 ?这几种颜色分别让你们想到了什么？ 二、交流协作：（ 10 分钟） 探究一：第一小节 5 / 18 1、指名读一读第一小节，要求声音响亮，吐字清楚。 2、我为什么喜爱碧绿的颜色？ 3、碧绿的颜色是我想到了什么？ 4、从中我体会到了作者对 _的热爱。 5、试着背诵第一小节。 探究二：第二小节 1、指名读一读第二小节，要求声音响亮，吐字清楚。 2、我为什么喜爱火红的颜色？ 3、火红的颜色是我想到了什么？ 4、从中我体会到了作者对 _的热爱。 5、试着背诵第二小节。 探究三：第三小节 1、指名读一读第三小节，要求声音响亮，吐字清楚。 2、我为什么喜爱蔚蓝的颜色？ 3、蔚蓝的颜色是我想到了什么？ 4、从中我体会到了作者对 _的追求。 5、试着背诵第三小节。 三、达标测评（ 5 分钟） 一、我也来当小诗人。（仿照课文的形式再编一小节） 我爱 _的颜色，因为 _是 _的， _是 _的， _, 6 / 18 _。 四、拓展延伸（ 5 分钟） 你爱什么颜色？仿照诗歌说一说。 认真阅读，发挥想象，深入情景。 正确、流利的朗读、背诵课文。 既是作 者对自己农村生活的热爱，又表达了对家乡的热爱。 红色代表着热烈。表达了作者对生活的热爱。 本诗的每一小节都是先说 “ 我爱什么颜色 ” ，接着说在大自然中 “ 什么是这种颜色 ” ，最您说 “ 我的什么是这种颜色 ” 。 红、黄、蓝我们通常称为三原色。 小学语文三年级上学期第一单元导学案 主备人： 课题：金色的草地 总课时：两课时 分课时 ：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，能描述 “ 我 ”7 / 18 和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。 2通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。 3.培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯。 重点：目标 1 难点：目标 3 时间预设：自学导学（ 10 分钟）交流协作（ 20 分钟）达标测评（ 5 分钟） 拓展延伸（ 5 分钟） 学 习 流 程 学案 导案 一、自主学习：（ 10 分钟） 1.读通课文，圈出一类生字，把带有生字的句子多读几次。 2.在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。 3.再读一次课文，给每一个自然段标出序号。 4.用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。 5.画出自己喜欢的段落。说说自己为什么喜欢它。 8 / 18 6.读 课文，想想自己知道了什么问题，还想知道什么问题。 二、交流协作（ 20 分钟） 1.自己正确、流利、有感情地朗读课文。完成课堂作业 “ 课前预习 ” 第一、二题。 2.组长组织同学自学生字。（先自己读再一起读最后说说自己是怎样记住它的。） 3.熟读课本 165 页本课新词（先组长领读再开火车读最后组长检查）。 4.交流自己不理解的词语。 5.完成课堂作业 “ 课堂作业 ” 第一题。 6.按要求四读课文。 一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文 中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 三、达标测评（ 5 分钟） 读过课文之后，说说为什么草地是金色的？ 四、拓展延伸（ 5 分钟） 完成课堂作业 “ 课堂作业 ” 第二题。 通过阅读，理解课文，体会作者对蒲公英的什么感情？ 9 / 18 喜爱之情。 草地本来 时什么色？为什么变成金色的了？。 读的是否准确、流利？ 鼓励学生采用多种方法进行记忆。 引导学生总结本课学了那些知识，并带领学生复习一下重点的内容。 小学语文四年级上期第一单元导学案 主备人： 课题：金色的草地 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升 学习目标： 1认识生字 “ 钓、拢 ” ，会写 “ 耍、装 ” 等 13 个生字，正确读写 “ 盛开、玩耍、一本正经 ” 等 14 个词语。 2通过学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 3树立人与自然和谐共处的意识。 重点：目标 2 难点：目标 3 时间预设：自主学习（ 10 分钟）交流协作：（ 20 分钟）达标测评：（ 5 分钟） 拓展延伸（ 5 分钟） 10 / 18 学 习 流 程 学案 导案 一、自主学习（ 10 分钟） 1、有感情地朗读课文第一部分（第 1、 2 自然段） 2、有感情地朗读课文第二部分（第 3、 4 自然段） 3、我们看到的草地都是绿色的，课本上的草地为什么会变色的？它是位魔术师吗？ 二、交流协作：（ 10 分钟） 1、从读课文中你体会到了 “ 我 ” 的什么感情？（用课文中的话来说） 2、 “ 我 ” 和弟弟为什么那么开心啊？先用课文中的话说说，再自己说说。 3、那 “ 我 ” 和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？ 4、作者有什么新发现？有了新发现后 “ 我们 ” 有什么变化？ 三、达标测评（ 5 分钟） 1.听写二类 生字及 165 页本课新词。 2.完成练习册本课练习。 11 / 18 3.完成课本第 8 页练习。 四、拓展延伸（ 5 分钟） 1.用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物，并写下来。 2.这节课我学到了 _ 我表现得好的是 _ 我表现得不好的是 用心阅读就会有收获。 交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！ 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 “ 新发现 ” 之前，我们是怎么做的？ “ 新发现 ” 之后，我们是怎么做的？ “ 我们 ” 有什么变化？为什么会有这样的变12 / 18 化？ “ 我们 ” 心里可能会怎么想？ 小学语文三年级上学期第一单元导学案 主备人： 课题：语文天地一 总课时：三课时 分课时：第一课时 课型：展示提升 学习目标： 1、完成 “ 比一比，组成词语 ” 。 2、积累表示颜色的词语，读，抄写句子。 3、背诵古诗晓出净慈寺送林子方，理解诗意。教育学生不断积累祖国的文字，并锻炼学生搜集、整理资料的能力，对语言的组织、表达能力，体会诗歌表达的美好意境。 重点：目标 2 难点：目标 3 时 间预设：自学导学（ 10 分钟）交流协作（ 20 分钟）达标测评（ 5 分钟） 拓展延伸（ 5 分钟） 学 习 流 程 13 / 18 学案 导案 一、自主学习：（ 10 分钟） 1、自己读题。 2、了解 “ 日积月累 ” 中的题意。 3、分小组做 “ 日积月累 ” 中的五个练习。 二、交流协作（ 20 分钟） 探究一：词语 1、集体交流练习情况 。 2、注意加点字的部首。 3、交流大家积累的描写颜色的词语 探究二：句子 1.摘录课文中你喜欢的句子。 2.有感情的朗读句子。 3.互相交流读法。 探究三：古诗 1.观看课本中的图片，想象作者当时写这首诗的情景。 2.有感情的朗读古诗。 3.诗中提到的景物对你的启发。 三、达标测评（ 5 分钟） 完成课本中第一个和第三个联练习 四、拓展延伸（ 5 分钟） 14 / 18 这节课我积累了 _ 多读，多想，做到眼到、手到、心道，养成好习惯，把语文基本功打扎实。 找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。 敢于展示自我的孩子最有魅力！ 要敢于提出不懂的问题 认真答题，交一份自己最满意的答卷！ 小学语文四年级上期第一单元导学案 主备人： 课题：语文天地一 总课时：三课时 分课时：第二课时 课型：展示提升 学习目标： 1.开卷有益 颜色变的戏法 2.畅所欲言 颜色在生活中的特殊作用。 3.激励学生口语表达的兴趣和能力。 重点：目标 2 难点：目标 3 15 / 18 时间预设：自主学习（ 10 分钟）交流协作：（ 20 分钟）达标测评：（ 5 分钟） 拓展延伸（ 5 分钟） 学 习 流 程 学案 导案 一、自主学习（ 10 分钟） 1、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。 2、你从文中知道铅笔请到了哪些颜色来帮忙？（学生思考问题） 3、你知道短文中的这三种颜色可以变出哪些颜色吗？ 4、你还可以调出哪些色彩？（小组内交流） 5、课件出示色彩渐变图。（学生观察） 6、给学生充分的时间进行调颜色的练习。（学生进行不同色彩的调试） 二、交流协作：（ 10 分钟） 1.集体交流探讨，颜色是怎样变戏法的。 2.亲自实践，看看颜色边的戏法。 三、达标测评（ 5 分钟） 16 / 18 1、写一写，你调出了哪些色彩？ 2、和同学交流你的劳动成果。 四、拓展延伸（ 5 分钟） 1、交流这节课的感受。 2、分角色朗读训练。 】 用心阅读就会有收获。 交流时要积 极参与，认真倾听，才能有多提高！ 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。 小学语文四年级上期第一单元导学案 主备人： 课题：语文天地一 总课时：三课时 分课时：第三课时 课型：展示提升 17 / 18 学习目标： 1、写某个地方的变化或者写颜色的特殊作用。 2、培养学生的口头表达能力和写作能力。 3、激发小学生对大自然的热爱之情，培养他们的创新思维。 重点 ：目标 2 难点：目标 3 时间预设：自主学习（ 10 分钟）交流协作：（ 20 分钟）达标测评：（ 5 分钟） 拓展延伸（ 5 分钟） 学 习