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文档简介

1 / 3 三年级下册她是我的朋友说课稿 三年级下册她是我的朋友说课稿 一、说教材 1、教材简析 她是我的朋友是小学语文第六册的一篇含蓄隽永的佳作 ,是围绕本组专题 “ 可贵的亲情、友情 ” 而选编的。这篇课文讲的是战争时期的一个故事 :孤儿院的孤儿阮恒，为了救护受伤的同伴，毅然献出了自己的鲜血，挽救了同伴的生命，当问他为什么要献血时，他只是说 “ 她是我的朋友 ” 。课文通过对阮恒献血过程中神情、动作的真实描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的高尚品质。 教材选编这篇课文的目的就是让学生在学课文的过程中，受到感 染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，从而树立正确的友谊。 2、说教学目标： 基于对教材的理解，将本课教学目标定为： 知识与技能：学习生字词 ,有感情的朗读课文，理解课文内容。 过程与方法：抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 情感态度与价值观：感受朋友真挚的友情，树立正确的友情观。 2 / 3 3、教学重难点 重点：有感情的朗读课文，把握大意，体会阮恒献血过程中的神情、动作的词句，了解他当时复杂的心情。 难点：通过对重点词句的理解来体会阮恒对小女孩真挚的友情，树立正确的友情观。 二、说教法学法 语文课程标准也指出，阅读是教师、学生、文本之间对话的关系，阅读的重点是培养学生理解，观察，欣赏，评价的能力。结合学生的知识结构和认知水平，本堂课主要采用以下的教法和学法。 在教法上： 引导学生抓住阮恒的异常表现机器矛盾之处提问，以小组的形式讨论，想象阮恒当时的心里在想些什么，重点引导学生结合具体词句体会阮恒献血时的情感变化。通过描写阮恒献血时神情，动作的语句，点拨学生围绕中心。有针对性地提出问题，深入探究人物的内心活动，体会人物的心情。 在学法上： 1、读书方法的指导：运用 “ 边读边想 ” 的方法来学习课文。 2、思维方法的指导：引导学生抓住课文的重点词句，由表及里地深入领会语言文字的内在意蕴。 三、说教学流程 本堂课分四个板块设计：一、谈话导入，揭示课题；二、复3 / 3 习生字词；三、品读课文，体会精神；四、总结全文，升华感情。 第一板块：谈话导入，揭示课题。 通过谈朋友，使学生对朋友有一个初步的理解，同时也是为下面的学习作铺垫，创造 “ 末有曲调先有情 ” 的氛围。 第二板块：复习生字词。 从学生实际出发，认读字词，区分 “ 血 ” 字的读音，反复练习巩固，扫除字词障碍，扎实课堂教学。 第 三板块：品读课文，体会精神 通过动作和神态走进人物内心，感受人物情感变化。 第四板块，总结全文，升华感情 走出文本，用心灵感动心灵，通过小诗升华情感，
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