三年级下册《解决问题的整理与复习》教案分析

1 / 7 三年级下册解决问题的整理与复习教案分析 莲山课 件 m 三年级下册解决问题的整理与复习教案分析 【教学内容】： 教材第 99-105页。 【教学目标】： 知识目标： 1通过整理和复习使学生进一步加深对乘、除法简单应用题的结构和数量关系的认识，掌握解题思路，初步培养学生的分析、比较、概括能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。 能力目标：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。 情感目标：让学生在经历解决问题 的过程中，获得经验，感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题，感受到数学的应用价值 【教学重难点】： 使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。 2 / 7 【教具、学具准备】：课件、检测纸 【教学过程】： 一、创设情境，导入复习 教师出示课件： 饲养场里有白兔 24只，黑兔比白兔的 2 倍多 20只，黑兔有多少只？ 学生思考 指名回答 师：同学们的表现真棒，实际上两步计算的应用题的知识在生活中有着广泛的应用，今天我们就来一起复习有关两步计算的应用题的知 识。板书课题：解决问题的整理与复习。 （设计意图：调动学生学习的积极性，同时让学生体会到生活中的一些数字，也隐藏着口诀。让学生知道生活中处处有数学。激发了学生复习的欲望，调动了学生学习的积极性。） 二、回顾整理，建构网络 1.、自主整理，实施创造 师：下面请同学们用自己喜欢的方式整理有关解决问题这一单元的知识。 学生自主整理，教师巡视并对个别学生给予指导和点拨 . 2.交流矫正，优化再建 A、小组交流整理内容 3 / 7 b、组长汇报 c、师板书： 生 1、（ 1）、连乘应用题 ;（ 2）、连除应用题 ;（ 3）、乘除混合应用题。 生 2、 （ 1）解答两步计算的应用题应该注意什么？ （ 2）解答两步计算的应用题的步骤是什么？ 生 3、 现在请同学们根据刚才的汇报，修改一下自己整理的内容 生修改师巡视 （设计意图：先让生自主地对两步计算的应用题的知识进行创造性地回顾、整理、交流后，梳理成知识网络，并初步内化为良好的认知结构） 三、重点复习，强化提高 1.分层练习，重点突破 师：同学们在前面的学习中表现得很棒，有信心解决下面的问题吗？ 课件出示 （ 1）、递等式计算 2486=270 96=30549= 3056=2324=54+298 -212= 4 / 7 生做集体纠正 (2)用自己喜欢的方法解决以下问题 、一只山雀一天能吃 95 只害虫， 3 只山雀一个月（按 30天计算），能吃多少只害虫？ 、有 9600 千克货物，如果两辆车来运，需要 4 次才能运完，平均每辆车每次运多少千克？ 生独立列式计算 做完后指名说解题思路，集体评议 2.拓展延伸，整体深化 师：刚才的题对大家来说是小菜一碟，现在又更难的题，大家敢挑战吗？ 课件出示： （ 1）、一块长 16 米，宽 5 米的长方形阔叶林，它的面积是多少平方米？如果它每天能制造氧气 6 千克，一平方米的阔叶林，每天能制造氧气多少克？ （ 2）、一只企鹅每天需要喂 11千克食物。动物园里有 29只企鹅，饲养员每天准备 330千克食物够吗？ （设计意图：有针对性的进行强化练习，进一步帮助学生释疑解难、查漏补缺帮助学生形成系统的认知结构，同时也使学生分析问题、解决问题的能力进一步提升。） 四、自主检评，完善提高。 （一）、自主检测 5 / 7 师：同学们的表现太棒了，一起来检测自己的智慧又提升了几级好吗？（出示检测纸） 一、比一比，谁最棒！ 902= 166= 3006= 5409=3251=4122= 二、我算得最正确 9803541294028+136 787 82818 (359 42)53 64 三、对号入坐 1、周长相同的长方形、正方形，（）的面积大。 长方形 正方形 不知道 2、小刚今年 8 岁，叔叔的年龄比小明岁数的 4 倍少 1 岁，叔叔今年多少岁？列算式（） 4X8+18X4+18X4 -1 四、只列式不计算 1、 630加上 156与 12的积，和是多少？ 2、 296与 72的和 ，乘以 24，积是多少？ 3、 4760加上 800 与 680的差，和是多少？ 4、 24除 72与 48的和，商是多少 ? 五、用学过的知识解决实际生活中的问题 1、乒乓球厂每天可生产 8400 只乒乓球，如果每 12 只装一盒，每 10盒装一箱，一共可以装多少箱？ 6 / 7 2、一只羊一天吃青草 6 千克 ,照这样计算， 18 只羊 7 天吃青草多少千克？ 3、李明 5 分的时间走 350 米，他家离学校 910 米，照这样的速度，他从家到学校要走多少分？ (列综合算式 ) 4、甲书架有书 126 本，如果从甲书架取出 26本放入乙书架，那么两个书架的本数正好 相等，乙书架原来有书多少本？ （二）、评价完善 通过做自测题，你觉得哪些知识已经掌握，哪些还有待加强？这节课你对自己、小组学习哪些地方最满意