三年级下册第四单元《年、月、日》教案分析人教版

1 / 12 三年级下册第四单元年、月、日教案分析人教版 三年级下册第四单元年、月、日教案分析人教版 一、学习目标 1认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 二、学习内容 1学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活 和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和 24 时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 本单元结构如下： 年、月、日 学习内容：人教版三年级下册第 46页。 学习目标： 1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天2 / 12 数。 2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。 3、能运用多种方法算出一年的天数。 学习重点：有关年、月、日及大月与小月知识。 学习难点：年、月、日之间的关系，了解二月的天数。 教具：多媒体课件 学具：近几年的年历卡、统计表、小黑板 学习流程： 一、创设情境，导入新课 1、多媒体展示新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的？ （ 1949年 10月 1 日） 2、多媒体展示第 29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式是什么时候？（ XX 年 8 月 8 日 ） 3、多媒体展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？ 4、小组内交流自己的生日是哪一天？ 比较这几种数字，呈现课题：年月日 二、自学交流： 1、小组内交流年历卡，交流你 知道的年月日的知识。 （ 1）一年有几个月？每个月有多少天？ （ 2）每个月的天数一样吗？有几种情况？把它统计下来。 2、综合： 3 / 12 （ 1）你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？ 31天：有（）（）（）（）（）（）（）月 30天：有（）（）（）（）月 28天：有（）月 29天：有（）月 （ 2）我们把有 31 天的月份叫做（）月，有 30 天的月份叫做（）月。 （ 3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？ 3、识记大小月 （ 1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪 几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？说说自己的识记方法。 （ 2）（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？ （ 3）（课件出示）歌诀法： 一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。 小游戏：小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。 4、认识二月 （ 1）二月是大月还是小月？ （ 2）二月在平年是多少天？在闰年是多少天？ 4 / 12 5、找节日。 （ 1）找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？ （ 2）找出自己和父母的生日，并做标记 。 6、算一算： XX 年一共有多少天？ 三、展现提升： （各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适时补充纠正。教师及时点拨。） 四、达标测评： 1.填空： 常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（） 一年有（）个月，每月有 31天的叫（）月，有（）个月；每月只有 30天的叫（）月，有 ()个月。 2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了 62 天，正好是连续的 2 个月，你知道我是哪两个月去的吗？ 五、总结拓展： 1、时间是宝贵的，通过今天的学习，你想说些什 么？ 2、今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？ 平年和闰年 学习内容：教材 49页例 2 及做一做 学习目标： 1、认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年 5 / 12 2、记住闰年的判断方法能正确运用 3、能用简便方法计算一年的天数 学习重点：认识平年和闰年，计算一年的天数 学习难点：正确区分平年和闰年 学具准备：课件、年历卡、小黑板 一、复习引入： 1、一年有几个月？哪几个是大月 ?哪几个是小月？你是怎样记住的？ 2、大月每月有多少天？小月每月有多少天？ 3、二 月在平年有多少天？在闰年有多少天？ 二、自学交流 1、课件出示平年与闰年的知识，你知道了什么？ 2、计算一年有多少天？ （ 1）出示平年各月天数，计算，展示你的算法 （ 2）出示闰年各月天数，计算并展示你的算法 3、判断平年和闰年 （ 1）闰年比平年多一天，是为什么？ （ 2）要知道某一年是平年还是闰年，要怎么判断？ （ 3）出示近 4 年年历卡，你发现了什么？ 计算： XX4XX4XX4XX4 点拔：闰年年份是 4 的倍数，当闰年份是整百数的时候，要6 / 12 除以 400没有余数才是闰年 4、卡片出示不同的年份，判断平年与闰年： 194919922000XXXX 5、你知道哪些年份有重要事件？新中国成立 1949 年 10 月1 日到今年 XX年 10月 1 日共有多少年？ 6、猜一猜： 一位同学满 12 岁却只过了 3 个生日，他是哪一天出生的？ 三、展现提升： 分组展示自己的学习收获，对他人的见解认真倾听，及时补充 四、达标测评： 1、闰年全年有多少天 ?是多少个星期零几天？ 2、判断平年与闰年： 1956197819841992 19972000XXXX 3、制作明年 1 月份的月历 日 一 二 三 四 五 7 / 12 六 五、总结归纳： 1、平年二月有多少天，全年有多少天？闰年二月有多少天，全年有多少天？ 2、通过今天的学习，你有什么收获？ 24时计时法 学习内容：教材第 52页 -53页例 3，练习十三 学习目标： 1、知道一日有 24小时，学会从 0 点到 24点的计时法。 2、会把 24时计时法与普通计时法相互改与 3、能运用 24时计时法计算 “ 经过的时间 ” 。 学习重点：两种计时法互相改写 学习难点：计算经过的时间 学习准备：钟面、课件、卡片、小黑板 学习流程： 一、导入： 1、你知道 1 天有多少个小时？ 2、从什么时间到什么时间是一天？ 3、演示拨钟面：从夜里 12 时开始，到中午 12 时开始，再到夜里 12时，时针刚好走 2 圈，也就是 24小时。 8 / 12 板书课题： 24时计时法 二、自学交流： 1、出示钟面 （ 1）钟面外圈的数表示什么？ （ 2）外圈和内圈的数有什么关系？ （ 3）下午 1 时、 2 时、 3 时 11 时、 12时分别叫作 13时、14时、 15时 （）时、（）时 2、课件出示 52页画面 （ 1）根据 24时计时法，百货商场营业时间 21： 00是几时？ （ 2）上午 9 时用（）时表示 晚上 9 时用（）时表示 下午 5 时用（）时表示 3、用 24时计时法分别说出下面时刻： 早上 7 时、下午 1 时、晚上 8 时、下午 5 时。用 24 时计时法表示，你有更简单的计算方法吗？ 4、连一连 睡觉吃午饭下午放学 15： 3012： 0021： 00 你平时是怎么安排时间的？ 5、课件出示例 3 图画 （ 1）从图上你知道哪些信息？ （ 2）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？下午 2 时 40分9 / 12 7 时 45分 （ 3）计算：下午 2 时 40分 =（）时（）分 17时 45分 （）时（）分 =（）时（）分 6、 15： 02用的是哪种计时法？ 填写： 18： 06_23： 38_ 下午 4 时 _晚上 8 时 _凌晨 4： 45_ 三、展现提升： 分组展示自己的学习收获，其他小组交流评议，补充纠正 四、达标测评： 1、早上 8 时 30分 _ 过 4 小时： _ 过 4 小时： _ 2、春蕾画展： 8： 00 17： 00展出多长时间： 中午 11： 00 14： 00 晚上 17： 00 20： 30 （ 1）晚上营业时间是从下午 _时到晚上 _时 （ 2）一天共营业多长时间？ （ 3）你还能提出哪些问题？ 五、总结归纳： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 制作年历 学习内容：教材第 56 57页 10 / 12 学习目标： 1、巩固学生学过的关于年月日的知识 2、知道年历的制作过程 3、小组合作制作年历，标出重要日子 学习重点：制作年历的步骤 学习难点：设计制作有特点的年历 学习准备：各种不同的年历、彩笔、卡纸等 学习流程： 一、了解年历： 1、年历在我们生活中作用很大，可以告诉我们有关年月日的时间，知道哪一天是星期几，你见过什么样的 年历？ 2、出示不同的年历 翻页历挂历单张挂历 立式挂历书样台历 你能说说他们有什么特点吗？ 二、制作年历 1、讨论交流 （ 1）要制作一份年历，有哪些步骤？ 点拨：首先要确定每月 1 日是星期几 （ 2）你是怎么设想的？ 画表格 写月份 分星期 填天数 装饰 张贴 2、小组合作制作 11 / 12 （ 1）小组内 6 人分工协调完成 （ 2）构思设计 （ 3）整理完成 三、展示交流： 1、展示各小组制作的年历，其他小组评议 2、制作人谈一谈各自的设计过程 3、将自己的年历卡装饰更美观 四、利用： 1、在年历卡上标