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1 / 3 三年级数学下册两位数乘两位数（进位）教案青岛版 三年级数学下册两位数乘两位数（进位）教案青岛版 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学三年级下册 30-33页 教学目标： 1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。 2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。 3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。 教学过程： 一 、创设情境 导入新课 1.观察情境图 你到过什么地方游玩？看到了什么？能和同学们交流交流吗？ 课件演示情境图 美丽的街灯，引导学生观察。 2 / 3 师：仔细观察，你能发现哪些数学信息？ 2.提出数学问题 引导学生找出相应的数学信息。 谈话：根据我们发现的信息，你能提出哪些数学问题？ 教师板书： 学生提出的数学问题可能有： 29个广告灯一天租金多少钱？ 一共有多少个灯泡？ 一共需要多少米彩灯线？ 师：你还能提出什么问题？ 引导学生仔细观察信息窗提出更多问题，将所有问题板书或装入问题口袋。 二、探究新知 1.板书问题 师：这节课先来解决 “29 个广告灯一天需多少租金？ ” 好吗？ 2.比较异同 师：大家先独立思考，观察要解决的问题与前面有什么异同？ 小组讨论，全班交流。 3.交流算法 师：两位数乘两位数应该注意什么呢？ 3 / 3 对齐数位，从个位乘起，再乘十位， 师：我们再来练习一道，教师板书： 2932=928 4.总结概括 引导学生说计算方法，并通过交流，巩固算法。最后教师小结：两位数乘两位数的计算法则，先用两位数乘乘数的个位，再用两位数乘两位数的十位，注意对位。 5.揭示课 题 两位数乘两位数的乘法（板书课题） 三、巩固练习 应用新知 1.自主练习 31页 1、 2、 3 题，独立解决。 31页 4 题，学生分组讨论，交流想法。 2.补充练习 (1)最大的两位数和最小的两位数的乘积是多少 ? (2)两位数乘两位数 ,积可能是几位数
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