中班语言讲故事教案.docx

中班语言讲故事教案【篇一：中班语言故事教案聪明的小鸭子】 设计理念： 一：孩子在思维阶段的直观形象，一切都是好奇和神秘。这时，他们的感官发展需要得到很多的刺激，故事和其丰富的内部形象和环境的形象有很大的兴趣，这是他们的生活经验，常识经验，教育经验和有效的方式。在这个年龄阶段，许多环境刺激和感觉刺激是有益于孩子们发挥他们的想象力，可以唤起他们的极大兴趣，促使他们探索发现。 二：孩子在中产阶级，同时阅读喜欢听，并能听到内容和图片对应。但是，因为中学生在直观的视觉思维阶段，听力更多的注意，当屏幕清晰的模式（如主要的角色和背景等），理解的故事和故事的内心的感觉和理解无法同步。因此，我想通过一个集体的听力和阅读练习来解决这个问题。我选择了聪明的小鸭子这个更适当的故事来实现孩子们的兴趣和积极的思维，体验一些外在的事物和感觉。这是为了实现教育的教育模式 的 事件名称：聪明的小鸭子 内容：有一天，小鸭子到河边玩：用小鱼游戏游泳，用小蝴蝶玩捉迷藏，可以玩得开心！ 这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿死了，看到这只白色的小肥鸭的眼睛，唾液流出来了。它突然来了，快速跑过去抓住鸭子的尾巴。 狐狸大哥，你能给我一条路吗？鸭子乞讨路。 狐狸狡猾地微笑，imistible！我几乎饿死了！你怎么可以放手！ 小鸭子说，我一直羡慕你的狐狸家族！你是你的救命食物是我的荣誉！让我在死前学习你的电话？ 狐狸想，自豪地看着小鸭子，说：好吧，让你给一个机会！ 小鸭子一再感谢嘎嘎叫。 狐狸笑着弯曲：哈哈，还是鸭！ 鸭子谦虚地要求再试一次，狐狸同意。 quack quack . .鸭子叫可以大力！狐狸 笑着抱着肚子满卷！ 这时，小鸭子有机会跳进河里，游到另一边。 所以狐狸恢复了，小鸭长期消失没有痕迹。 活动目标： 1，通过老师讲解和孩子们听读，观察课件（老师手绘图片）了解发展的全过程，高潮，结束。让孩子们可以同时听故事，同时可以通过线索来理解故事内容，发展儿童记忆故事的主要内容的意图。 2，刺激孩子的感觉，让孩子们身临其境，体验小鸭分享智慧和勇气，刺激他们的学习，发展自己的内在品质-勇敢。 3，对文学作品感兴趣，训练孩子听的习惯。 4，孩子通过丰富的材料和场景接触，发展自己的想象力，在小鸭子形象中创造自己的眼睛，鼓励和发展其想象力和创造力。 活动重点：通过图片，了解故事内容。 困难的活动：让孩子体验小鸭子的心理过程。 活性物质制备： 1.透明胶，粘贴 赞许，一个小黑板。 2.多媒体课件 3.老师手绘三。 玩一个小鸭子。 活动程序： 1，进口：通过老师前面丰富的情感表达和肢体语言来引导孩子唱这首歌的鸭子，然后用小鸭子展示的小鸭子在孩子面前展示玩具，引起孩子们的兴趣。这导致教师今天教导聪明的小鸭子的主题，让孩子有兴趣动员。有利于孩子们仔细听，并遵循老师的想法。 2，老师解释一段，带领小鸭子的英雄在河里玩得开心，此时用课件和老师手绘图片，老师一边引导孩子观看课件和图片，并指导孩子想象，在路上解决孩子们的图片和课件问题和观点的故事。 3，故事继续，故事到高潮，一个小鸭子告别伴侣在路上回家遇见饥饿的狐狸，这一次鸭子有风险。在这个时候，老师应该仔细观察孩子并与他们互动。积极引导孩子以正确的方式帮助鸭子逃跑。 （此时 ，注意正确处理孩子的意见，不能盲目直接给予否定，正确引导，不要让孩子觉得他们被拒绝。 ） 4，继续课件和图片，有一定的顺序和场景的展示，充分利用孩子对小鸭子的同情激励孩子使用自己的大脑和想象力。让孩子们在这个时候充分体验情感的感觉，所以能够理解这种感觉，站在他们自己的思维观点之外。 活动结束： 故事讲完了，引导孩子们开展活动的延伸作用，也可以与孩子们对狐狸的形象进行分析和讨论。 总结一下： 我选择了聪明的小鸭子作为孩子们的语言课程来解释下面的原因：首先，我认为孩子们不应该只听情感色彩的故事，如白雪公主和某种故事， 他们也应该通过故事来学习一些实用技能，这就是我们所说的教育意义。其次，我认为聪明的小鸭子的故事包含一些我想传达给孩子们的有意义的事情，所以他们可以在小时代学习好东西，而不只是快乐玩，这个故事充满了童心的无辜，容易让孩子理解。最后，我认为我们的孩子应该接受一些这些实际和有意义的教育，为他们的未来发展。我们应该尽量娱乐，而不只是留在教学，音乐是音乐的水平。只有这种教育才能更好地发挥教育的作用，渗透到儿童的灵魂中，以便更好地影响儿童的发展。【篇二：中班语言教案金色的房子】 中班语言教案金色的房子 活动目标 : 1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。 2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。 3能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。 活动准备： 1、背景图一幅，多媒体课件。 2、故事金色的房子视频 活动过程： 一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子 大树 花草） 房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗） 师：今天老师就给小朋友带来一个故事：金色的房子。 二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题： 1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂） 2、房子里住着谁？(小姑娘) 3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴） 4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。 5、还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴）6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞） 7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！） 8、小姑娘是怎么说的呢？ （对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！） （对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！） （对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！） 9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？她打开了窗户看见-（动物们在草地上玩得正热闹呢。） 10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？ 11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。 三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。 四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。 为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？ 后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？ 第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐） 第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）小结：小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！ 五、小朋友，你们听了金色的房子这个故事后快乐吗？（快乐）那你们想不想跟同伴分享你们的快乐？（想）那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。 延伸活动: 请小朋友分角色表演故事. 附故事内容: 田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。 每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。 一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说： 小姑娘您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂! 一只小鸟飞来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小狗跑过来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小猴跑过来对她说： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。 小鸟说：小姑娘，让我进去玩玩吧!小姑娘说：不行，你朴棱朴棱地乱飞，把我的房子弄脏的。 小狗说：小姑娘，让我进去玩玩吧!小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉. 小猴和小羊说：小姑娘，让我们进去玩玩吧!小姑娘说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。 小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭-的一声，关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳一会儿舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。 小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!小鸟看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说：请你们到我家里去玩吧!小鸟问：你不怕我弄脏你的房子?小姑娘摇了摇头。小狗问她：你不怕我闹得你睡不着觉吗?小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她： 你不怕我们踩坏你家的地板吗?小姑娘又摇摇头。大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。【篇三：中班语言故事大西瓜教案】 中班语言故事大西瓜 一、活动目标 1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。 2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆 表述。 3、喜欢听故事，能认真聆听故事。 二、活动准备 大西瓜图片 三、活动过程 1、 谜语游戏，引起导入故事。 “没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色 ”它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。 提问： 谁来猜一猜？（出示西瓜图片）还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。（出示老鼠图片） 师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来听一听吧。 （1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！” 提问： 夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？ 发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？ 还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？ 还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠） 2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的办法呢？猜一猜出示图片， 提问： 小老鼠想了一个什么办法呀？（原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。） 续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜这可怎么办呢？” 提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？ 师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故 事讲至稳稳当当的过了河。 ） 出示图片（原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河） （4）续讲故事至“小老鼠想了想，想了个办法小家伙，我要吃掉你。” 幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。 生了什么事情？小老鼠遇到了谁？ 狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？ 要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？幼儿回答完后，提问 （小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？ 师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观察图片，发生了什么事？（狐狸摔跤了）你从哪里看出来的呢？（头冒星星，四脚朝天）原来聪明的小老鼠急中生智，赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸来不及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。小老鼠战胜了狐狸，开心极了，又高高兴兴的朝奶奶家走去 3、完整的欣赏故事。 这个故事有趣吗？让我们一起完整的听听这个故事吧。 提问：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？ 总结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样，做一个有孝心，聪明，勇敢的小朋友。 附故事大西瓜 夏天到了，小老鼠要去看望鼠奶奶。走在路上，大太阳火辣辣照着，小老鼠热的满头大汗。经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，它大口大口吃完了半个大西瓜