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文档简介

三年级数学下册小数的认识学案教学目标：、结合具体情境，经历自己读小数、认识小数意义的过程。2、知道整数，认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。3、感受小数在生活中的广泛应用，培养热爱鸟的情感。教学过程一、炫我两分钟甲：你喜欢鸟吗？乙：鸟是人类的朋友，当然喜欢。自古以来很多文人墨客的诗句中都描写过鸟。甲：是吗？我怎么不知道？说来听听。乙：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。有鸟吗？甲：哎呦不错哦。还有吗？乙：千山鸟飞绝，万境人踪灭。有鸟吗？甲：还真行，还有吗？乙：多了去了。远看山有色，近看水无声，春去花还在，人来鸟不惊。有鸟吗？甲：不错不错！还有吗？乙：鸟宿池边树，僧敲月下门。哎我说咱这上数学，你老问我鸟干嘛呀？鸟跟数学有关系吗？甲：这你就不知道了吧？生活中处处有数学，鸟的世界里还蕴藏着许多数学的知识。鸟和我们数学关系也挺大的。同学们说对吗？今天我们大家就来见识见识“鸟中之最”。二、尝试小研究师：请现在小组内交流你的学习收获。哪个小组来汇报一下尝试小研究？（资料：鸟中之最）小数的认识教学设计快乐助学单：、这些数据都是什么数？用到了哪些长度单位？用到了哪些质量单位？你能用自己的话说一说吗？2、和小组同学交流一下你搜集到的生活中的小数，说说你的理解。3、这些小数和以前学过的数有什么不同吗？4、你觉得什么时候可以用到小数？三、小组合作交流四、班级汇报展示五、教师点拨、师：人们在测量或计算的时候，往往不能正好得到整数，而常常用小数来表示。2、同学们，你们刚才在读小数的时候发现。小数点左边的读法和右边的读法一样吗？生总结读法：小数点左边的按照我们学过的整数读法来读，小数点右边的数，从左至右一个一个的依次读出。就像我们读电话号码一样。3、师：小数点左边的表示什么？小数点右边表示的是什么？六、巩固练习完成69页练一练。七、盘点收获。说一说你有什么收获？八、爱鸟教育。上帝热爱鸟,创造了树;人类热爱鸟,创造了笼子。你怎样理解这句话
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