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1 / 3 三年级语文期中质量分析 三年级语文期中质量分析 一、试卷分析。 试卷内容：识字写字、语言积累、阅读理解、习作练习四大部分。考试的重点在语言积累、阅读理解、习作练习。 相比于低年段，考点发生了变化： 1、重视学生能力的培养。2、灵活性强。 3、题目既来源于教材，又高出教材，有一定的层次性。 启示：教学方向要注重孩子语文综合能力的提升，重积累、重运用、重发展。 二、答卷情况。 错题集中在阅读理解、习作两部分，暴露了存在的问题：语文综合能力薄弱。 三、存在问题。 1.语言积累少，缺乏灵活运用能力。 2.阅读能力需要提升 3.作文表达不通顺，缺乏思想。 4.审题理解力不强。 5.书写不规范。 四、改进措施（科学行动性举措）。 针对以上存在的问题，提出如下几点教学改进措施： 1.继续重视识字和积累，注重语言积累的灵活性。 2 / 3 （ 1）不能松懈，继续重视识字和积累。 （ 2） “ 方法比知识更为重要 ” 。加强对学习方法的渗透，让学生在主动探究中进行实践。 例如，字词教学，课堂规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。语言积累方面，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记。多读多感受中华语言的魅力， 提高语言鉴赏能力、写作水平。 2.立足于课内，延伸于课外，培养阅读能力。 （ 1）培养学生的基本阅读能力： a、整体把握课文思想内容的能力，能够对文章进行分析和概括； b、体会重点词句含义的能力，并多教 “ 联系上下文 ” 等方法； c、体会课文的表达方法； d、鼓励质疑、探索答案的能力。 （ 2）加强阅读习惯的培养。不动笔墨不读书，利用好课外阅读积累卡。 （ 3）广涉猎，拓展阅读面。 （ 4）多交流。 3.重视运用语言的训练。 （ 1）读写结合，激励写作：乐于写、写得出、写得好。 （ 2）注重方法渗透： 3 / 3 a、围绕中心打开思路，组织材料 ; b、从生活和积累中获得素材，积累词汇 ; c、注重写法训练 d、重视修改，注重文从字顺。 4.加大力度继续抓好钢笔字的书写。 （ 1）在端正、规范、整洁的保证下，加强书写速度。 （ 2）通过各类竞赛、激励提高写字水平。 5.重视学习习惯的培养。 做题时注意认真审题、仔细答题、耐心检查。 6.重视学生学习的积极性和主动性的培养。 一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。 7.尽力做好 后进生的工作，努力不让一个学生掉队。 五、近期活动设想（
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